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EditorialÉditorial[Notice]

  • Anila Asghar,
  • Aziz Choudry,
  • Annie Savard et
  • Teresa Strong-Wilson
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Diffusion numérique : 29 novembre 2011

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1006434ar
DOI
https://doi.org/10.7202/1006434ar

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 46, numéro 2, spring 2011, p. 185–195

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Parties annexes