Résumés
Abstract
This quantitative study seeks to explore collective identity profiles that emerge among French-speaking adolescents and young adults in Manitoba. A total of 493 participants completed a questionnaire measuring their level of identification with Francophone and Anglophone identities, their perception of continuity with respect to the future of the French language and culture in Manitoba, and their mental wellbeing. The results of a cluster analysis revealed four collective identity profiles, namely Bilingual Optimist, Franco-Dominant Optimist, Indifferent Pessimist, and Anglo-Dominant Pessimist. Participants who belonged to each of these profiles differed in terms of their age, their mother tongue, the type of school they attended, and their gender. Moreover, collective identity profiles were linked to participants’ mental wellbeing, with those in the Bilingual Optimist profile and those in the Franco-Dominant Optimist profile demonstrating a significantly higher level of mental wellbeing compared to the other two profiles.
Keywords:
- collective identity profiles,
- mental wellbeing,
- Francophone minorities,
- adolescence,
- young adulthood
Résumé
Cette étude quantitative visait à explorer les profils identitaires collectifs qui émergent naturellement chez les adolescents et les jeunes adultes francophones du Manitoba. Un total de 493 participants ont rempli un questionnaire mesurant leur niveau d'identification aux identités francophone et Anglophone, leur perception de continuité quant à l'avenir de la langue et de la culture françaises au Manitoba, et leur bien-être mental. Les résultats d'une analyse de classification ont révélé quatre profils identitaires collectifs émergeant, soit Bilingue optimiste, Franco-dominant optimiste, Indifférent pessimiste et Anglo-dominant pessimiste. Les participants appartenant à chacun de ces profils se distinguent par leur âge, leur langue maternelle, le type d'école qu'ils fréquentent et leur genre. De plus, les profils identitaires collectifs étaient liés au bien-être mental des participants, avec ceux du profil Bilingue optimiste et ceux du profil Franco-dominant optimiste ayant un niveau de bien-être mental significativement plus élevé par rapport aux deux autres profils.
Mots-clés :
- profils identitaires collectifs,
- bien-être mental,
- minorités francophones,
- adolescents et jeunes adultes
Parties annexes
Bibliography
- Auger, M. D. (2016). Cultural continuity as a determinant of Indigenous Peoples’ health: A matasynthesis of qualitative research in Canada and the United States. The International Indigenous Policy Journal, 7(4). https://doi.org/10.18584/iipj.2016.7.4.3
- Banks, K. H., & Kohn-Wood, L. P. (2007). The influence of racial identity profiles on the relationship between racial discrimination and depressive symptoms. Journal of Black Psychology, 33(3), 331-354. https://doi.org/10.1177/0095798407302540
- Bégin, P.-L. (2010). Le génocide culturel des francophones au Canada : Synthèse du déclin du français au Canada. Éditions du Québécois.
- Bernier, C., Laflamme, S., & Lafrenière, S. (2014). Dissociation entre perceptions et pratiques. De la langue d’exposition aux médias en milieu minoritaire canadien. Revue du Nouvel-Ontario, 39, 83-163. https://doi.org/10.7202/1027467ar
- Berry, J. W. (2005). Acculturation: Living successfully in two cultures. International Journal of Intercultural Relations, 29(6), 697-712. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2005.07.013
- Berry, J. W. (2015). Acculturation. In J. E. Grusec & P. D. Hastings (Eds.), Handbook of socialization: Theory and research (pp. 520–-538). The Guilford Press.
- Berry, J. W., & Hou, F. (2017). Acculturation, discrimination and wellbeing among second generation of immigrants in Canada. International Journal of Intercultural Relations, 61, 29-39. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2017.08.003
- Boily, F., & Vachon-Chabot, A. (2018). L’identité francophone albertaine et le regard sur les autres francophonies. Cahiers franco-canadiens de l’Ouest, 30(1), 7-42. https://doi.org/10.7202/1045594ar
- Bourgeois, D. Y., Busseri, M. A., & Rose-Krasnor, L. (2009). Ethnolinguistic identity and youth activity involvement in a sample of minority Canadian francophone youth. Identity: An International Journal of Theory and Research, 9(2), 116-144. https://doi.org/10.1080/15283480802669879
- Carpentier, J., & de la Sablonnière, R. (2013). Identity profiles and well-being of multicultural immigrants: The case of canadian immigrants living in Quebec. Frontiers in Psychology, 4(80). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00080
- Chandler, M. J., & Lalonde, C. (1998). Cultural continuity as a hedge against suicide in Canada’s First Nations. Transcultural Psychiatry, 35(2), 191-219. https://doi.org/10.1177/136346159803500202
- Chandler, M. J., & Lalonde, C. (2009). Cultural continuity as a moderator of suicide risk among Canada’s First Nations. In L. Kirmayer & G. Valaskakis (Eds.), Healing traditions: The mental health of Aboriginal Peoples in Canada (pp. 221-248). UBC Press.
- Cormier, G. (2020). Perspectives et définitions scolaires de l’identité linguistique en milieu minoritaire : comment les établissements scolaires de langue française répondent-ils aux besoins des élèves du 21e siècle face aux nombreuses transformations sociales, culturelles et démographiques en cours? Éducation et francophonie, 48(1), 53-72. https://doi.org/10.7202/1070100ar
- Cormier, M. (2010). Quand des élèves adolescents de milieux minoritaires ont l’occasion d’écouter des chansons francophones…. Revue du Nouvel-Ontario, 35-36, 163-187. https://doi.org/https://doi.org/10.7202/1005969ar
- Dallaire, C., & Denis, C. (2005). Asymmetrical hybridities: Youths at francophone games in Canada. The Canadian journal of Sociology, 30(2), 143-168. https://doi.org/10.2307/4146128
- Deveau, K., Landry, R., & Allard, R. (2005). Au-delà de l’autodéfinition : composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique. Francophonies d’Amérique, 20, 79-93. https://doi.org/10.7202/1005338ar
- Dupuis, J., & Beaton, A. (2018). The combined effect of ethnic identity strength and profiles on the mental health of acadian university students: A portrait of New Brunswick’s regions. Linguistic Minorities and Society, 9, 143-167. https://doi.org/10.7202/1043500ar
- Duquette, G., & Morin, Y. (2003). Double minorisation et hégémonie interne en milieu minoritaire : le cas des institutions scolaires en Ontario. In H. Duchesne (Ed.), Recherche en éducation francophone en milieu minoritaire : regards croisés sur une réalité mouvante (pp. 23-49). Presses universitaires de Saint-Boniface.
- Everitt, B., & Hothorn, T. (2011). An introduction to applied multivariate analysis with R. Springer.
- Fédération des aînées et aînés francophones du Canada. (2019). Profil statistique 2016 des personnes âgées francophones au Canada. https://savoir-sante.ca/en/content_page/download/359/555/21?method=view
- Forrest-Bank, S. S., & Cuellar, M. J. (2018). The mediating effects of ethnic identity on the relationships between racial microaggression and psychological well-being. Social Work Research, 42(1), 44-56. https://doi.org/10.1093/swr/svx023
- Gaudet, S., & Clément, R. (2009). Forging an identity as a linguistic minority: Intra- and intergroup aspects of language, communication and identity in Western Canada. International Journal of Intercultural Relations, 33(3), 213-227. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2008.08.003
- Gérin-Lajoie, D. (2010). Analyse comparative du rapport à l’identité chez les jeunes des communautés de langue officielle au Canada. Francophonies d’Amérique, 30, 109-129. https://doi.org/10.7202/1005883ar
- Gueye, N. R., de Moissac, D., & Touchette, A. (2018). Profils ethnolinguistique et de santé mentale de jeunes étudiantes et étudiants d’un établissement d’enseignement postsecondaire francophone en contexte minoritaire dans l’Ouest canadien. Canadian Journal of Community Mental Health, 37(1), 13-28. https://doi.org/10.7870/cjcmh-2018-004
- Hallett, D., Chandler, M. J., & Lalonde, C. (2007). Aboriginal language knowledge and youth suicide. Cognitive Development, 22, 392-399. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2007.02.001
- Hébert, R.-M., & Lentz, F. (2018). La diversité transformera les institutions francophones des Prairies. Cahiers franco-canadiens de l’Ouest, 30(2), 275-280. https://doi.org/10.7202/1052455ar
- Labour and Immigration. (2015). Manitoba immigration data: 2014 statistical report. https://immigratemanitoba.com/wp-content/uploads/2015/09/mif-2014_e_web_programmed.pdf
- Lafontant, J. (2002). Langue et identité culturelle : points de vue des jeunes francophones du Manitoba. Francophonies d’Amérique, 14, 81-88. https://doi.org/10.7202/1005185ar
- Lai-Tran, T. (2020). Construction identitaire des jeunes des écoles francophones en Colombie-Britannique. Éducation et francophonie, 48(1), 73-92. https://doi.org/10.7202/1070101ar
- Landry, R., Deveau, K., & Allard, R. (2006). Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire : le cas de l’identité bilingue. Éducation et francophonie, 34(1), 54-81. https://doi.org/10.7202/1079034ar
- Landry, R., Deveau, K., Losier, G., & Allard, R. (2009). Identité ethnolinguistique, autodétermination et satisfaction de vie en contexte francophone minoritaire. Francophonies d’Amérique, 28, 47-70. https://doi.org/10.7202/044982ar
- Lepage, J.-F., Bouchard-Coulombe, C., & Chavez, B. (2012). Portrait des minorités de langue officielle au Canada : les francophones du Manitoba (89-642-X—008). Statistique Canada. https://www150.statcan.gc.ca/n1/fr/pub/89-642-x/89-642-x2012008-fra.pdf?st=oCxRmFKV
- Levesque, A., & de Moissac, D. (2018). Identité ethnolinguistique, continuité cultuelle et santé mentale chez les jeunes Franco-Manitobains : une analyse exploratoire. Minorités linguistiques et société, 9, 185-206. https://doi.org/10.7202/1043502ar
- Levesque, A., Ndeye, R. G., de Moissac, D., Archambault, H., & Rivard, E. (2022). Identité ethnolinguistique et bien-être mental : Le cas des jeunes francophones du Manitoba. Alterstice, 11(2), 111-125.
- Litam, S. D. A., & Oh, S. (2020). Ethnic identity and coping strategies as moderators of COVID-19 racial discrimination experiences among Chinese Americans. Counseling Outcome Research and Evaluation, 13(2), 101-115. https://doi.org/10.1080/21501378.2020.1814138
- Marchand, A.-S. (2004). La francophonie plurielle au Manitoba. Francophonies d’Amérique, 17, 147–159. https://doi.org/10.7202/1005291ar
- Massé, R., Poulin, C., Dassa, C., Lambert, J., Bélair, S., & Battaglini, M. A. (1998). Élaboration et validation d’un outil de mesure du bien-être psychologique: L’ÉMMBEP. Canadian Journal of Public Health, 89(5), 352-357. https://doi.org/10.1007/BF03404490
- Melanson, S., & Cormier, M. (2010). Représentations linguistiques d’élèves du secondaire à l’égard de la langue dans les contextes familiers, scolaires et en science. Éducation francophone en milieu minoritaire, 5(1), 1-18. https://doi.org/10.21230/F35P41
- Neblett, E. W. J., Rivas-Drake, D., & Umaña-Taylor, A. J. (2012). The promise of racial and ethnic protective factors in promoting ethnic minority youth development. Child Development Perspectives, 6(3), 295-303. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2012.00239.x
- Noël, J., & Beaton, A. (2010). Perceptions de groupes, profils identitaires collectifs et bien-être psychologique : la perspective des jeunes Acadiens du sud-est du Nouveau-Brunswick. Revue de l’Université de Moncton, 41(1), 211-246. https://doi.org/10.7202/1006095ar
- Outten, H. R., Schmitt, M. T., Garcia, D. M., & Branscombe, N. R. (2009). Coping options: Missing links between minority group identification and psychological well-being. Applied Psychology: An International Review, 58(1), 146-170. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.2008.00386.x
- Phinney, J. S., & Haas, K. (2003). The process of coping among ethnic minority first-generation college freshmen: A narrative approach. The Journal of Social Psychology, 143(6), 707-726. https://doi.org/10.1080/00224540309600426
- Pilote, A. (2006). Les chemins de la construction identitaire : une typologie des profils d’élèves d’une école secondaire de la minorité francophone. Éducation et francophonie, 34(1), 39-53. https://doi.org/https://doi.org/10.7202/1079033ar
- Prada, K., de Moissac, D., & Gueye, N. R. (2021). Des nôtres : Une analyse des besoins des personnes LGBTQ2S d’expression française du Manitoba https://collectiflgbtq.ca/Des%20nôtres%20-%20RAPPORT-FINAL%20-%20WEB.pdf
- Quintana, S. M. (2007). Racial and ethnic identity: Developmental perspectives and research. Journal of Counseling Psychology, 54(3), 259-270. https://doi.org/10.1037/0022-0167.54.3.259
- Rocque, J. (2019). Increasing the English-language content on francophone minority school boards’ websites in Canada: A longitudinal study (2008-2016) in support of non-French speaking parents and guardians. McGill Journal of Education, 54(3), 542-565. https://mje.mcgill.ca/article/view/9597/7516
- Romero, A. J., & Roberts, R. E. (2003). The impact of multiple dimensions of ethnic identity on discrimination and adolescents’ self-esteem. Journal of Applied Social Psychology, 33(11), 2288–2305. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2003.tb01885.x
- Statistics Canada. (2017). Census Profile. 2016 Census. Manitoba (Catalogue no. 98-316-X2016001). https://www12.statcan.gc.ca/census-recensement/2016/dp-pd/prof/index.cfm?Lang=E
- Statistics Canada. (2019). The French language in Manitoba, 2001 to 2016: Facts and figures (Catalogue no. 89-657-X2019014). https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/89-657-x/89-657-x2019014-eng.htm
- Umaña-Taylor, A. J. (2004). Ethnic identity and self-esteem: Examining the role of social context. Journal of adolescence, 27(2), 139-146. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2003.11.006
- Umaña-Taylor, A. J., & Updegraff, K. A. (2007). Latino adolescents’ mental health: Exploring the interrelations among discrimination, ethnic identity, cultural orientation, self-esteem, and depressive symptoms. Journal of adolescence, 30(4), 549-567. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2006.08.002
- Vézina, M., & Houle, R. (2014). La transmission de la langue française au sein des familles exogames et endogames francophones au Canada. Cahiers québécois de démographie, 43(2), 399-438. https://doi.org/10.7202/1027984ar
- Wohl, M. J. A., Branscombe, N. R., & Reysen, S. (2010). Perceiving your group’s future to be in jeopardy: Extinction threat induces collective angst and the desire to strengthen the ingroup. Personality and Social Psychology Bulletin, 36(7), 898-910. https://doi.org/10.1177/0146167210372505
- Wohl, M. J. A., Giguère, B., Branscombe, N. R., & McVicar, D. N. (2011). One day we might be no more: Collective angst and protective action from potential distinctiveness loss. European Journal of Social Psychology, 41(3), 289-300. https://doi.org/10.1002/ejsp.773
- Worrell, F. C., Vandiver, B. J., Schaefer, B. A., Cross, W. E., & Fhagen-Smith, P. E. (2006). Generalizing nigrescence profiles: Cluster analyses of cross racial identity scale (CRIS) scores in three independent samples. The Counseling Psychologist, 34(4), 519-547. https://doi.org/10.1177/0011000005278281
- Yoon, E. (2011). Measuring ethnic identity in the Ethnic Identity Scale and the Multigroup Ethnic Identity Measure-Revised. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 172, 144-155. https://doi.org/10.1037/a0023361
10.7202/1027467ar