Résumés
Résumé
Le tour de la France par deux enfants (1877), livre de lecture courante illustré de plus de 200 gravures, s’inscrit dans la filiation de ces fictions pédagogiques qui entendent délivrer un savoir en recourant à un dispositif simple mais efficace : des personnages parcourent un territoire qui est décrit à mesure de leur progression. Ainsi prend forme un portrait délimité par un cadre (à savoir des frontières), pris dans une série de différentes temporalités (celles de « l’intrigue », de l’histoire d’une nation, des réceptions successives de l’ouvrage) et se mettant au service d’une visée didactique et idéologique. À la croisée de différents genres (le roman édifiant, le texte viatique et la littérature pédagogique), le livre donne à voir et à comprendre, par l’image et le texte, un pays qui, quelle que soit la diversité de ses aspects, renvoie, comme le portrait, à une identité et à une totalité.
Mots-clés :
- G. Bruno,
- idéologie,
- nation,
- pédagogie,
- tour de France
Abstract
Le tour de la France par deux enfants (1877), a common reading manual illustrated with over 200 engravings, is in the tradition of those educational stories which aim to impart knowledge using a simple but effective device: characters travel through a country that they describe as they progress. In this way, a portrait takes shape, defined within a framework (i.e. borders), caught up in a series of different temporal moments (those of the “plot,” of the history of a nation, of the successive receptions of the work) and serving a didactic and ideological purpose. At the crossroads of various genres (edifying novels, commissioned travelogues and educational literature), the book uses images and text to show and understand a country which, whatever the diversity of its aspects, refers, like a portrait, to an identity and a totality.
Keywords:
- G. Bruno,
- ideology,
- nation,
- education,
- tour de France
Parties annexes
Bibliographie
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