Résumés
Résumé
Y a-t-il une continuité entre la psychanalyse de l’enfant et celle de l’adulte ? En s’appuyant sur des cas cliniques, l’auteure s’interroge sur les effets d’une analyse ou d’une psychothérapie psychanalytique réalisée durant l’enfance, et fait ressortir la difficulté d’en dégager les répercussions sur le développement psychique ultérieur, d’en prédire la portée à long terme et met en lumière la complexité du travail analytique ainsi que le rôle essentiel de la relation transférentielle. La pratique analytique avec un enfant pose des enjeux spécifiques de cadre et de transfert. Les expériences précoces, parfois marquées par des traumas, influencent la construction du sujet à travers ses identifications. Enfin, le travail analytique avec les enfants enrichit la sensibilité de l’analyste à la dynamique transférentielle chez l’adulte, notamment dans le maniement de l’affect et dans les éprouvés contre-ransférentiels.
Mots-clés :
- psychanalyse,
- enfance,
- transfert,
- développement psychique,
- traumatisme
Abstract
Is there continuity between child psychoanalysis and adult psychoanalysis? Drawing on clinical cases, the author examines the effects of analysis or psychotherapy carried out during childhood and highlights the difficulty of identifying its repercussions on subsequent psychological development and predicting its long-term impact. She also sheds light on the complexity of analytical work and the essential role of the transference relationship. Analytical practice with children poses specific challenges in terms of framework and transference. Early experiences, sometimes marked by trauma, influence the construction of the subject through identification. Finally, analytical work with children enriches the analyst’s sensitivity to transference dynamics in adults, particularly in the handling of affect and countertransference experiences.
Keywords:
- psychoanalysis,
- childhood,
- transference,
- psychic development,
- trauma
Parties annexes
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