Résumés
Résumé
À partir de l’idée que les individualités sont en grande partie tributaires du milieu dont elles sont issues, cet article souhaite apporter une réflexion sur le jeu entre les groupes d’appartenance et la formation identitaire, en particulier sur les stratégies mises en oeuvre par de jeunes Québécois francophones et Suisses romands pour s’intégrer à un milieu professionnel qui offre un contexte d’échanges interculturels et promeut des politiques officielles en faveur du plurilinguisme et du multiculturalisme. Le Canada et la Suisse connaissent des rapports de force entre groupes linguistiques majoritaire et minoritaires qui agissent sur les dynamiques relationnelles entre les communautés. Les jeunes intègrent dans leur formation identitaire des caractéristiques de leur collectivité, mais ils connaissent aussi des expériences personnelles qui forment leur individualité. Des études de cas permettent de saisir leur façon de concevoir leur expérience de travail dans un milieu plurilingue et multiethnique, et démontrent que les dynamiques de groupes influencent fortement l’environnement de travail.
Abstract
Starting with the idea that individualities are, to a large extent, dependent on the community from which they arise, this article has been designed as a reflection on the interplay between membership groups and identity formation, especially with respect to the strategies used by young Quebec Francophones and French-speaking Swiss to integrate a professional environment offering a context of intercultural exchanges and promoting official policies that encourage plurilingualism and multiculturalism. Canada and Switzerland both experience power struggles between majority and minority linguistic groups, struggles that impact upon the relational dynamics between the communities in question. Young people integrate characteristics of their community into their identity formation, but personal experiences serve to form their individuality as well. Case studies enable us to grasp how they view their own experience of working in a plurilingual and multiethnic environment and demonstrate that group dynamics strongly influence the working environment.
Parties annexes
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