Auteurs commençant par F
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Fabre, Michel
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Fagnant, Annick
- 2019 — Avec Demonty, Isabelle, Lemaire, Émilie et Scheen, Matthieu, « Les interactions entre élèves médiatisées par des indices comme facteur déclencheur de progrès collectifs et individuels en situation d'apprentissage coopératif face à une tâche complexe de mathématiques »
- 2019 — Avec Van Nieuwenhoven, Catherine, « Les interactions sociales au service des apprentissages mathématiques »
- 2014 — Avec Demonty, Isabelle, « Tâches complexes en mathématiques : difficultés des élèves et exploitations collectives en classe »
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Farmer, Diane
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Favre, Jean-Michel
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Ferrer, Catalina
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Feza, Nosisi
- 2008 — Avec Carignan, Nicole et Pourdavood, Roland, « Diversité culturelle, enseignement des mathématiques et rapports ethniques : expériences scolaires sud-africaine et états-unienne »
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Fijalkow, Jacques
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Filteau, Odette
- 2010 — Avec Leclerc, Chantal et Bourassa, Bruno, « Utilisation de la méthode des incidents critiques dans une perspective d'explicitation, d'analyse critique et de transformation des pratiques professionnelles »
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Findlay, Helen
- 2015 — Avec Plusquellec, Pierrich, Trépanier, Lyane, Juster, Robert, Marin, Marie-France, Sindi, Shireen, François, Nathe, Wan, Nathalie, Durand, Nadia et Lupien, Sonia, « Étude pilote des effets du programme DéStresse et Progresse chez des élèves de 6e année du primaire intégrés dans une école secondaire »
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Flessas, Janine
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Focant, Jérôme
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Fontaine, Sylvie
- 2013 — Avec Savoie-Zajc, Lorraine et Cadieux, Alain, « L'impact des CAP sur le développement de la compétence des enseignants en évaluation des apprentissages »
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Forte, Magali
- 2019 — Avec Sinclair, Nathalie, « Les intra-actions sociomatérielles au service de l'apprentissage mathématique »
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Fortier-Moreau, Geneviève
- 2019 — Avec Collin-Vallée, Tommy et Merri, Maryvonne, « Voix d'élèves en difficulté dans un dispositif d'entretien télévisé »
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Fournier, Hélène
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Fowler, Anna
- 2021 — Avec Sims, Laura, Gagné, Roxane, Carrière, Adrien, Vandal, Amy, Brémault, Camille et Grégoire, Stéphane, « T'es métis, toi?! Des réflexions d'étudiantes et d'étudiants universitaires franco-manitobains métis à propos de leur identité culturelle, de la réconciliation et de l'éducation »
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François, Nathe
- 2015 — Avec Plusquellec, Pierrich, Trépanier, Lyane, Juster, Robert, Marin, Marie-France, Sindi, Shireen, Wan, Nathalie, Findlay, Helen, Durand, Nadia et Lupien, Sonia, « Étude pilote des effets du programme DéStresse et Progresse chez des élèves de 6e année du primaire intégrés dans une école secondaire »
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Frantz, Adeline
- 2018 — Avec Mauny, Christophe, « Leadership : « lâcher prise » pour que s'exprime l'acte productif collectif »
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Fratianni, Sonia
- 2018 — Avec Buchs, Céline, Margas, Nicolas, Cazin, Claire et Ramírez, Marcela, « Favoriser l'équité dans les classes caractérisées par une forte diversité linguistique : recours aux activités plurilingues dans une perspective coopérative »
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Freiman, Viktor
- 2021 — Avec LeBlanc, Manon et Léger, Michel, « La citoyenneté numérique dans un monde interconnecté : recenser et modéliser pour mieux éduquer »
- 2014 — Avec Bélanger, Jean-Philippe et Deblois, Lucie, « Interpréter la créativité du raisonnement dans les productions d'élèves en mathématiques d'une communauté d'apprentissages multidisciplinaires interactifs »
- 2014 — Avec Savard, Annie, « Résolution de problèmes en mathématiques »
- 2013 — Avec Labelle, Jean et Doucet, Yves, « La communauté d'apprentissage professionnelle : une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués ? »
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Friant, Nathanaël
- 2014 — Avec Baye, Ariane et Demeuse, Marc, « Comparer les systèmes éducatifs francophones à travers le monde grâce au PISA : pas si simple! »