La question des jeunes et la stratégie d’emploi jeunesse. Éléments de réflexion

Résumé

Ce texte propose une réflexion critique sur la question des jeunes et les transitions études-travail et donne quelques pistes de solutions. Ces dernières passent par une politique jeunesse coordonnée, dont l’implantation pourrait être favorisée par des actions au niveau individuel, collectif et institutionnel, de façon à remédier plus efficacement aux problèmes relevés. L’auteure met en évidence les situations problématiques liées à ces transitions et montre que les stratégies visant en priorité la dimension formation-éducation supposent des difficultés d’insertion au marché du travail particulières aux jeunes. Ces stratégies tendent ainsi à minimiser tant le rôle du marché de l’emploi lui-même dans les processus de transition que les difficultés que connaissent aussi d’autres catégories sociales.

Mots-clés :

• jeunes,
• politique,
• intervention,
• formation-éducation,
• travail,
• insertion

Summary

This article offers a critical discussion of the issue of youths and the transitions between school and work, and it formulates some avenues for solutions through a youth policy coordinated with the individual, collective and institutional rules levels which would enable improved interventions with regard to the identified problems. The author draws attention to problematic situations related to these transitions, and shows that strategies focused primarily on the youth training-education dimension assume specific areas of vulnerability with regard to the integration of youths into the job market. In doing so, these strategies tend to minimize both the market's role in these itself in the transition process and the problems encounter by other populations.

Keywords:

• youth,
• policies,
• intervention,
• training-education,
• work,
• insertion

Resumen

Este texto plantea una reflexión crítica sobre el tema de los jóvenes y las transiciones estudios-trabajo dando algunas pistas de solución que pasan por una política para la juventud coordinada en los planos invidual, colectivo y de reglas institucionales cuya aplicación permitiría una intervención más eficaz en lo que concierne a los problemas citados. La autora pone de relieve las situaciones problemáticas ligadas a estas transiciones y muestra que las estrategias que apuntan prioritariamente a la dimensión formación-educación conllevan dificultades de inserción laboral propias al ámbito juvenil. Estas estrategias tienden así a minimisar tanto el rol del mercado de trabajo en los procesos de transición como las dificultades que conocen también otras categorías sociales.

Palabras clave:

• jóvenes,
• políticas,
• intervención,
• formación-educación,
• trabajo,
• inserción