La pédagogie du droit à l’ère de la transition socioécologique : pour une démarche tranquille, conviviale et collective vers la postcroissance

Résumé

Partant du postulat selon lequel la transition socioécologique peut être appuyée par la pédagogie du droit, cette étude explore la façon dont cette dernière peut être repensée pour être plus alignée avec les impératifs écologiques actuels. En mobilisant les théories postcroissance comme leviers de cette transition, l’article explore dans un premier temps les raisons pour lesquelles l’enseignement du droit en milieu universitaire est un contexte nécessitant une évolution des pratiques et un changement de culture. Il établit dans un second temps les fondements à partir desquels imaginer ce que serait une pédagogie du droit contribuant à la transition socioécologique vers la postcroissance. La proposition effectuée est ainsi axée autour de trois caractéristiques : celle d’une pédagogie tranquille basée sur le ralentissement, celle d’une pédagogie conviviale construite autour du plaisir et celle d’une pédagogie collective bâtie sur des relations harmonieuses.

Mots-clés :

• Pédagogie du droit,
• Enseignement du droit,
• Transition socioécologique,
• Postcroissance,
• Environnement,
• Décroissance,
• Ralentissement

Abstract

Starting from the premise that legal pedagogy is a tool that can support the socio-ecological transition, this study explores how it can be rethought to be more aligned with today's ecological imperatives. By mobilizing post-growth theories as a lever for this transition, the article first explores the reasons why university law teaching is a context requiring an evolution of practices and a change of culture. It then sets out the foundations on which to build a legal pedagogy that contributes to the socio-ecological transition to post-growth. The proposal is thus centered around three characteristics: that of a quiet pedagogy based on slowing down, that of a convivial pedagogy built around pleasure, and that of a collective pedagogy built on harmonious relationships.

Keywords:

• Legal education,
• Teaching law,
• Socio-ecological transition,
• Post-growth,
• Environment,
• Degrowth,
• Slowdown