Auteurs commençant par S
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Sadeghi, Yasamin
- 2023 — Avec Truong, Judy, Sandhu, Priya, Sheng, Vanessa, Leung, Fok-Han, Wright, Roxanne et Suleman, Shazeen, « La promotion de la santé dans l’apprentissage par le service communautaire : le regard des organismes partenaires »
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Sagne, Jean Henri
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
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Sakai, Damon H
- 2022 — Avec Fong, Sheri FT, D'Eon, Marcel et Trinder, Krista, « L’effet du noeud dans le scénario sur la durée et la qualité de la discussion dans l’apprentissage par problèmes : une étude factorielle 2x2 »
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Salimi, Ali
- 2022 — Avec Alam, Peter, ElHawary, Hassan, Sioufi, Krystelle, Papanastasiou, Constantine et Thibaudeau, Stephanie, « Les effets de la COVID-19 sur la formation et le bien-être des résidents en chirurgie au Canada »
- 2021 — Avec ElHawary, Hassan, Barone, Natasha, Alam, Peter et Thibaudeau, Stephanie, « L’effet de la COVID-19 sur l’éducation et le bien-être des étudiants en médecine : une enquête transversale »
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Sandhu, Priya
- 2023 — Avec Truong, Judy, Sheng, Vanessa, Sadeghi, Yasamin, Leung, Fok-Han, Wright, Roxanne et Suleman, Shazeen, « La promotion de la santé dans l’apprentissage par le service communautaire : le regard des organismes partenaires »
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Santen, Sally
- 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kelleher, Matthew, Kinnear, Benjamin et Schumacher, Daniel J, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »
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Saperson, Karen
- 2021 — Avec Dore, Kelly L, Bogie, Bryce James Mack, Finlay, Karen et Wasi, Parveen, « Réflexions des directeurs de programme sur les réformes des politiques nationales en matière d’éducation médicale : regards portés sur la prise de décision, l’agrément et le cadre CanMEDS »
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Sargeant, Joan
- 2022 — Avec Lockyer, Jocelyn, « La rétroaction multisource : un aperçu de son application comme outil d’évaluation formative »
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Saucier, Dany
- 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Thibault, Véronique, Barrieau, André et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »
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Saunders, Stephanie
- 2022 — Avec Branfield Day, Leora, Steinberg, Leah, Ginsburg, Shiphra et Soong, Christine, « « Obtenir la décision du patient sur la réanimation » : la perception des résidents quant à la discussion sur les objectifs de soins avant et après une formation en ligne »
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Sayed, Céline
- 2021 — Avec Battaglia, Frank, Ivankovic, Victoria, Merlano, Maria, Patel, Vishesh, Wang, Hao, McConnell, Meghan et Rastogi, Nikhil, « La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques »
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Sbrocca, Nicole
- 2021 — Avec Cooper, Gerry, El-Masri, Maher, DeMars, Kyle, Tam, Nathan, Awuku, Mark et Jacobs, Lawrence, « L’impact d’un campus clinique régional en milieu urbain : les perceptions des parties prenantes de la collectivité »
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Schultz, Karen
- 2021 — Avec Ward, Michael, Grady, Colleen et Roberts, Lynn Maria, « Comprendre la participation des superviseurs en médecine familiale communautaire au scholarship de l’éducation : perceptions, facteurs d’influence et pistes d’action prometteuses »
- 2021 — Avec Griffiths, Jane, Han, Han et Dalgarno, Nancy, « Rétroaction sur la rétroaction : une voie à double sens entre les résidents et les superviseurs »
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Schumacher, Daniel J
- 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kelleher, Matthew, Kinnear, Benjamin et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »
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Seale, Edward
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
- 2022 — Avec Azzi, Elise et Archibald, Douglas, « Le point de vue des résidents sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale »
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Shamis, Justin
- 2021 — Avec Widdifield, Jessica, Batthish, Michelle, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred, Lethebe, B Cord et Barber, Claire E, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »
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Sheng, Vanessa
- 2023 — Avec Truong, Judy, Sandhu, Priya, Sadeghi, Yasamin, Leung, Fok-Han, Wright, Roxanne et Suleman, Shazeen, « La promotion de la santé dans l’apprentissage par le service communautaire : le regard des organismes partenaires »
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Sherbino, Jonathan
- 2022 — Avec Mueller, Valerie, Morais, Michelle et Lee, Mark, « L’implantation d’évaluations des activités professionnelles confiables dans un programme canadien de résidence en obstétrique et gynécologie : une étude par méthodes mixtes »
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Shipeolu, Lolade
- 2021 — Avec Matthieu, Johanne, Mahmood, Farhan et Okafor, Ike, « Combler l’écart : amélioration de la confiance et des compétences des candidats issus de minorités sous-représentées en médecine à l’examen CASPer au moyen de l’apprentissage interactif entre pairs »
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Shunmugam, Mahesh
- 2022 — Avec Williams-Yuen, Jordan, Smith, Haley, Jarvis-Selinger, Sandra et Hubinette, Maria, « La COVID-19 en tant que catalyseur : les étudiants en médecine portent un regard sur la formation de l’identité professionnelle pendant la pandémie »
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Sibbald, Matthew
- 2021 — Avec Mansoor, Muqtasid, Tsang, Michael, Blissett, Sarah et Norman, Geoffrey, « Le rôle fondamental de l’observation directe dans la décision de confier une responsabilité professionnelle »
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Siddiqui, Faiza
- 2022 — Avec Baig, Naila, Baig, Mirza Altamish Muhammad, Khursheed, Iram et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »
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Singh, Sim
- 2022 — Avec Woods, Rob, Thoma, Brent, Patocka, Catherine, Cheung, Warren, Monteiro, Sandra et Chan, Teresa M, « Preuve de la validité du score de la qualité de l’évaluation pour l’apprentissage : une mesure de qualité pour les commentaires des superviseurs dans la formation médicale fondée sur les compétences »
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Sioufi, Krystelle
- 2022 — Avec Alam, Peter, Salimi, Ali, ElHawary, Hassan, Papanastasiou, Constantine et Thibaudeau, Stephanie, « Les effets de la COVID-19 sur la formation et le bien-être des résidents en chirurgie au Canada »
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Skinner, Thomas A
- 2021 — Avec MacNevin, Wyatt et Poon, Eric, « La réceptivité aux technologies des étudiants en médecine et le rapport entre cette réceptivité et leurs intérêts envers certaines spécialités »
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Smirnova, Alina
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Smith-Fehr, Juliet
- 2021 — Avec Baerg, Krista, Marko, Joshua, Loewy, Amanda, Blaser Farrukh, Jill et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »
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Smith, Haley
- 2022 — Avec Williams-Yuen, Jordan, Shunmugam, Mahesh, Jarvis-Selinger, Sandra et Hubinette, Maria, « La COVID-19 en tant que catalyseur : les étudiants en médecine portent un regard sur la formation de l’identité professionnelle pendant la pandémie »
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Smyth, Penelope
- 2021 — Avec Birkman, Clair et Hodgson, Carol S, « Development of professionalism vignettes for the continuum of learners within a medical and nursing community of practice »
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Snell, Linda
- 2023 — Avec Leblanc, Andréanne et Sun, Ning-Zi, « Développement du sentiment de responsabilité face aux soins des patients durant l’externat »
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Sockalingam, Sanjeev
- 2022 — Avec Gratzer, David, Islam, Faisal et Beckett, Robyn, « Lecture de la semaine : un programme de développement professionnel continu à l’intention des psychiatres et des résidents qui aurait gagné l’admiration d’Osler »
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Soleas, Eleftherios
- 2022 — Avec Relke, Nicole et Lui, Clementine Janet Pui Man, « Comment les entrevues virtuelles pendant la COVID-19 ont-elles été perçues par les résidents en médecine interne et les directeurs de programme ? Une enquête nationale »
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Somagutta, Manoj Kumar Reddy
- 2021 — Avec Arja, Sateesh Babu, Fatteh, Samir, Challa, Krishna Teja et Blouin, Danielle, « Les répercussions de l’agrément sur les processus des facultés de médecine aux Caraïbes »
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Song, Kaiwen
- 2021 — Avec Biro, Laurence et Nyhof-Young, Joyce, « L’expérience d’étudiants en première année de médecine dans le contexte d’un séminaire sur les habiletés cliniques axé sur la complexité des minorités sexuelles et de genre »
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Sonnenberg, Lyn K
- 2022 — Avec Chan, Ming-Ka, Volk, Auriele, Patro, Nivedh, Lee, Wonjae, Dath, Deepak et de Camps Meschino, Diane, « Faire une place pour l’enseignement du leadership dans la formation médicale prédoctorale au Canada »
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Soong, Christine
- 2022 — Avec Branfield Day, Leora, Saunders, Stephanie, Steinberg, Leah et Ginsburg, Shiphra, « « Obtenir la décision du patient sur la réanimation » : la perception des résidents quant à la discussion sur les objectifs de soins avant et après une formation en ligne »
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Spilg, Edward
- 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Park, Junghyun, Menard, Prudy, MacDonald, Jason et Khoury, Lara, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »
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St-Onge, Christina
- 2022 — Avec Marceau, Mélanie, Gallagher, Frances et Young, Meredith, « La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders »
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Stacey, Adam
- 2022 — Avec D'Eon, Marcel, Andersen, Melissa, Koehncke, Niels, Campoli, Jessica, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »
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Stasiuk, Samantha
- 2022 — Avec Hubinette, Maria et Nimmon, Laura, « Comment les réseaux sociaux façonnent-ils la réflexion des étudiants en médecine à l’égard de leurs premières expériences cliniques significatives ? »
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Steinberg, Leah
- 2022 — Avec Branfield Day, Leora, Saunders, Stephanie, Ginsburg, Shiphra et Soong, Christine, « « Obtenir la décision du patient sur la réanimation » : la perception des résidents quant à la discussion sur les objectifs de soins avant et après une formation en ligne »
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Suárez, Lilia
- 2022 — Avec Pimentel, Juan, Kairuz, Camila, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán, Cockcroft, Anne et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »
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Sudershan, Sanjana
- 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
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Suleman, Shazeen
- 2023 — Avec Truong, Judy, Sandhu, Priya, Sheng, Vanessa, Sadeghi, Yasamin, Leung, Fok-Han et Wright, Roxanne, « La promotion de la santé dans l’apprentissage par le service communautaire : le regard des organismes partenaires »
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Sun, Ning-Zi
- 2023 — Avec Leblanc, Andréanne et Snell, Linda, « Développement du sentiment de responsabilité face aux soins des patients durant l’externat »
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Swystun, Dana
- 2022 — Avec de Groot, Janet M, Kassam, Aliya et Topps, Maureen, « L’apprentissage autorégulé et expérientiel des comportements professionnels et ses effets transformationnels chez les résidents »
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Szulewski, Adam
- 2022 — Avec Chaplin, Timothy, Braund, Heather, Dalgarno, Nancy, Egan, Rylan et Thoma, Brent, « Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative »
- 2021 — Avec Van Heer, Shyan, Cofie, Nicholas, Gutiérrez, Gilmar, Upagupta, Chandak et Chaplin, Timothy, « Déstabilisés et agités: état émotionnel, charge cognitive et performance des résidents juniors lors d’une réanimation simulée »