Auteurs commençant par K

• Kachra, Rahim

  • 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
  • 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Paget, Mike, Blades, Kenneth et Mercia, Megan, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »

• Kairuz, Camila

  • 2022 — Avec Pimentel, Juan, Suárez, Lilia, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán, Cockcroft, Anne et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »

• Kamhawy, Rana

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Ahuja, Manan et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Kassam, Aliya

  • 2022 — Avec de Groot, Janet M, Swystun, Dana et Topps, Maureen, « L’apprentissage autorégulé et expérientiel des comportements professionnels et ses effets transformationnels chez les résidents »
  • 2022 — Avec Nickell, Leslie et Bandiera, Glen, « Y a-t-il une place pour le transfert d’information sur les apprenants dans le cadre du processus d’évaluation et d’octroi de licences par le Conseil médical du Canada ? »
  • 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana et Paget, Mike, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
  • 2021 — Avec Brown, Allison, Paget, Mike, Blades, Kenneth, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »

• Kelleher, Matthew

  • 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kinnear, Benjamin, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »

• Kelly, Martina

  • 2023 — Avec Keren, Daniela, Wakabayashi, Adrienne et McNair, Susan, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »

• Kendall, Claire E

  • 2023 — Avec Fung, Oliver W, Mulholland, Alannah, Bondy, Madeleine et Driedger, Matthew, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »
  • 2023 — Avec Muldoon, Laura, Chenier, Annick et Campbell, Craig, « Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale »

• Keren, Daniela

  • 2023 — Avec Kelly, Martina, Wakabayashi, Adrienne et McNair, Susan, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »

• Khoury, Lara

  • 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Park, Junghyun, Menard, Prudy, MacDonald, Jason et Spilg, Edward, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »

• Khursheed, Iram

  • 2022 — Avec Baig, Naila, Siddiqui, Faiza, Baig, Mirza Altamish Muhammad et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »

• Kim, Leanne

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Gui, Shannon, Ahuja, Manan, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• King, Sharla

  • 2022 — Avec Violato, Efrem et Bulut, Okan, « Conformité, obéissance et supériorité illusoire chez les étudiants en sciences de la santé »

• Kinnear, Benjamin

  • 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kelleher, Matthew, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »

• Koehncke, Niels

  • 2022 — Avec Stacey, Adam, D'Eon, Marcel, Andersen, Melissa, Campoli, Jessica, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »

• Kpadé, Victoire

  • 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »