Auteurs commençant par C

• Cameron, Erin

  • 2022 — Avec Wood, Brianne, Bohonis, Hafsa et Ross, Brian, « Comparaison et utilisation des principaux cadres de référence à l’égard de la responsabilité sociale en éducation médicale : de la théorie à l’implantation dans le Nord de l’Ontario, au Canada »

• Campbell, Craig

  • 2023 — Avec Muldoon, Laura, Chenier, Annick et Kendall, Claire E, « Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale »

• Campoli, Jessica

  • 2022 — Avec Stacey, Adam, D'Eon, Marcel, Andersen, Melissa, Koehncke, Niels, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »

• Cañón, Andrés

  • 2022 — Avec Pimentel, Juan, Kairuz, Camila, Suárez, Lilia, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán, Cockcroft, Anne et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »

• Cao, Andrew

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Ahuja, Manan, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Carey, Robert

  • 2022 — Avec Yilmaz, Yusuf, Chan, Teresa M, Bandi, Venkat, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Création d’un tableau de bord pour l’évaluation des programmes de formation fondée sur les compétences : un projet de recherche basé sur la conception »
  • 2021 — Avec Yilmaz, Yusuf, Chan, Teresa M, Bandi, Venkat, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Élaboration d’un tableau de bord pour la formation professorale dans les programmes de formation axés sur les compétences : projet de recherche orientée par la conception »

• Carraccio, Carol

  • 2022 — Avec Warm, Eric J, Kelleher, Matthew, Kinnear, Benjamin, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »

• Cartmill, Carrie

  • 2022 — Avec Whitehead, Cynthia, Ihekwoaba, Esther, Goel, Ritika, Green, Samantha, Haidar, Mona, Harriott, Dawnmarie et Wright, Sarah, « Santé et pauvreté : introduction de l’apprentissage transformateur dans les structures et les paradigmes de l’éducation médicale »

• Cassidy, Louise F

  • 2021 — Avec Croft, Emma L, Erdelyi, Shannon et Brubacher, Jeffrey R, « Les accidents de la route chez les résidents en Colombie-Britannique »

• Challa, Krishna Teja

  • 2021 — Avec Arja, Sateesh Babu, Fatteh, Samir, Somagutta, Manoj Kumar Reddy et Blouin, Danielle, « Les répercussions de l’agrément sur les processus des facultés de médecine aux Caraïbes »

• Champagne, Louise

  • 2022 — Avec Dubé, Tim, Boucher, Marie-Christine, Garand, Marie-Ève et Rinfret, Joanie, « Enseigner en situation de pandémie : la transformation de l’enseignement et de la supervision clinique »

• Champagne, Sylvie

  • 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique, Barrieau, André et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »

• Chan, Alex

  • 2021 — Avec Cao, Andrew, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Ahuja, Manan, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Chan, Ming-Ka

  • 2022 — Avec Volk, Auriele, Patro, Nivedh, Lee, Wonjae, Sonnenberg, Lyn K, Dath, Deepak et de Camps Meschino, Diane, « Faire une place pour l’enseignement du leadership dans la formation médicale prédoctorale au Canada »

• Chan, Teresa M

  • 2022 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Bandi, Venkat, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Création d’un tableau de bord pour l’évaluation des programmes de formation fondée sur les compétences : un projet de recherche basé sur la conception »
  • 2022 — Avec Dowling, Shawn, Tastad, Kara, Chin, Alvin et Thoma, Brent, « Intégrer la formation, la pratique et la réflexion dans un nouveau modèle d’évaluation de la certification des diplômés en médecine au Canada : un document conceptuel à l’intention du Conseil médical du Canada »
  • 2022 — Avec Woods, Rob, Singh, Sim, Thoma, Brent, Patocka, Catherine, Cheung, Warren et Monteiro, Sandra, « Preuve de la validité du score de la qualité de l’évaluation pour l’apprentissage : une mesure de qualité pour les commentaires des superviseurs dans la formation médicale fondée sur les compétences »
  • 2021 — Avec Ruan, Brandon, Lu, Daniel, Lee, Mark et Yilmaz, Yusuf, « Systems to support scholarly social media: a qualitative exploration of enablers and barriers to new scholarship in academic medicine »
  • 2021 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Bandi, Venkat, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Élaboration d’un tableau de bord pour la formation professorale dans les programmes de formation axés sur les compétences : projet de recherche orientée par la conception »

• Chaplin, Timothy

  • 2022 — Avec Braund, Heather, Szulewski, Adam, Dalgarno, Nancy, Egan, Rylan et Thoma, Brent, « Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative »
  • 2021 — Avec Van Heer, Shyan, Cofie, Nicholas, Gutiérrez, Gilmar, Upagupta, Chandak et Szulewski, Adam, « Déstabilisés et agités: état émotionnel, charge cognitive et performance des résidents juniors lors d’une réanimation simulée »

• Charlin, Bernard

  • 2021 — Avec Deschênes, Marie-France, Phan, Véronique, Grégoire, Geneviève, Riendeau, Tania, Henri, Margaret, Fehlmann, Aurore et Moussa, Ahmed, « Educators and practitioners' perspectives in the development of a learning by concordance tool for medical clerkship in the context of the COVID pandemic »

• Chartier, Isabelle

  • 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »

• Cheng, Anita

  • 2021 — Avec Yuen, Doris et Cristancho, Sayra, « Les simulations préparatoires aux consultations prénatales »

• Chenier, Annick

  • 2023 — Avec Muldoon, Laura, Campbell, Craig et Kendall, Claire E, « Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale »

• Cherak, Stephana J

  • 2021 — Avec Brown, Allison, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »

• Chétrit, Estelle

  • 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »

• Cheung, Warren

  • 2022 — Avec Woods, Rob, Singh, Sim, Thoma, Brent, Patocka, Catherine, Monteiro, Sandra et Chan, Teresa M, « Preuve de la validité du score de la qualité de l’évaluation pour l’apprentissage : une mesure de qualité pour les commentaires des superviseurs dans la formation médicale fondée sur les compétences »

• Chiasson, Sylvie

  • 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »

• Chin, Alvin

  • 2022 — Avec Chan, Teresa M, Dowling, Shawn, Tastad, Kara et Thoma, Brent, « Intégrer la formation, la pratique et la réflexion dans un nouveau modèle d’évaluation de la certification des diplômés en médecine au Canada : un document conceptuel à l’intention du Conseil médical du Canada »

• Choo, Eugene

  • 2023 — Avec Barbour-Tuck, Erin, Mutter, Thomas, O'Brien, Jennifer M, Girling, Linda et Gamble, Jonathan, « Évaluation d’un programme de recherche canadien pour les résidents en anesthésiologie par rapport aux normes nationales à l’aide d’un modèle logique : une étude d’amélioration de la qualité »

• Cividino, Alfred

  • 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Batthish, Michelle, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Lethebe, B Cord et Barber, Claire E, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »

• Cockcroft, Anne

  • 2022 — Avec Pimentel, Juan, Kairuz, Camila, Suárez, Lilia, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »

• Coderre, Sylvian

  • 2021 — Avec Desy, Janeve, Veale, Pamela, Busche, Kevin, Woloschuk, Wayne et McLaughlin, Kevin, « Can we predict failure in licensure exams from medical students' undergraduate academic performance? »

• Codsi, Marie-Pierre

  • 2022 — Avec Lacasse, Miriam, Renaud, Jean-Sébastien, Côté, Luc, Lafleur, Alexandre, Dove, Marion, Pélissier-Simard, Luce, Pitre, Lyne et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »

• Cofie, Nicholas

  • 2021 — Avec Van Heer, Shyan, Gutiérrez, Gilmar, Upagupta, Chandak, Szulewski, Adam et Chaplin, Timothy, « Déstabilisés et agités: état émotionnel, charge cognitive et performance des résidents juniors lors d’une réanimation simulée »
  • 2021 — Avec Fleming, Melinda, Vautour, Danika, McMullen, Michael, Dalgarno, Nancy, Phelan, Rachel et Mizubuti, Glenio B, « Examen de l’exactitude des autoévaluations des résidents et des comportements d’évaluation des professeurs en anesthésiologie »

• Colbourne, Terry

  • 2023 — Avec Branfield Day, Leora, Ng, Alex, Rizzuti, Franco, Zhou, Linda, Mungroo, Rani et McDougall, Allan, « Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences »

• Condo, Nina

  • 2021 — Avec Berrington, Roger, Rubayita, Felicien, Cook, Karen et Jalloh, Chelsea, « Rétroaction d’un organisme communautaire sur apprentissage en milieu de travail d’un programme d’études médicales de premier cycle »

• Conejero Muller, Maria Jose

  • 2023 — Avec Agarwal, Tanvi, Atkinson, Adelle et Bismilla, Zia, « Évaluation qualitative de la contribution des rôles CanMEDS dans la création de diplômes de domaine de compétence ciblée »

• Cook, Karen

  • 2021 — Avec Berrington, Roger, Condo, Nina, Rubayita, Felicien et Jalloh, Chelsea, « Rétroaction d’un organisme communautaire sur apprentissage en milieu de travail d’un programme d’études médicales de premier cycle »

• Cooper, Gerry

  • 2021 — Avec El-Masri, Maher, DeMars, Kyle, Tam, Nathan, Sbrocca, Nicole, Awuku, Mark et Jacobs, Lawrence, « L’impact d’un campus clinique régional en milieu urbain : les perceptions des parties prenantes de la collectivité »

• Cormier, Isabelle

  • 2021 — Avec Babin, Lise, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique, Barrieau, André et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »

• Côté, Jean

  • 2022 — Avec Trier, Jessica, Turnnidge, Jennifer, McGuire, Cailie S et Dagnone, J Damon, « Cela va dans les deux sens : le point de vue des résidents sur l’efficacité des relations de coaching dans l’environnement d’apprentissage clinique »

• Côté, Luc

  • 2022 — Avec Lacasse, Miriam, Renaud, Jean-Sébastien, Lafleur, Alexandre, Codsi, Marie-Pierre, Dove, Marion, Pélissier-Simard, Luce, Pitre, Lyne et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »

• Crickmer, Michael

  • 2021 — Avec Lam, Tobi, Tavares, Walter et Meshkat, Nazanin, « Les résidents de première année en médecine d’urgence pratiquent-ils assez de réanimations et d’autres procédures cliniques pour répondre aux exigences d’un cursus de compétence par conception? »

• Cristancho, Sayra

  • 2021 — Avec Cheng, Anita et Yuen, Doris, « Les simulations préparatoires aux consultations prénatales »

• Croft, Emma L

  • 2021 — Avec Cassidy, Louise F, Erdelyi, Shannon et Brubacher, Jeffrey R, « Les accidents de la route chez les résidents en Colombie-Britannique »

• Cummings, Beth-Ann

  • 2022 — « Exploration du rôle des examens à enjeux élevés faits à livre ouvert en 2021 et au-delà »