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Editorial

EditorialÉditorial[Notice]

  • Mohamed Ally et
  • Weiyuan Zhang

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Diffusion numérique : 2 mars 2023

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1097216ar
DOI
https://doi.org/10.21432/cjlt28371

Un document de la revue Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Volume 48, numéro 4, 2022, p. 1–4
Special Issue

© Mohamed Ally et Weiyuan Zhang, 2022

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