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EditorialÉditorial

EditorialRepairing and Reimagining Educational Settings: Addressing the Barriers to Equity in Schools and Society[Notice]

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Diffusion numérique : 4 novembre 2024

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1114427ar
DOI
https://doi.org/10.53967/cje-rce.6897

Un document de la revue Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation

Volume 47, numéro 3, automne 2024, p. i–iv

© Canadian Society for the Study of Education, 2024

Licence

Parties annexes