EN :

The topic of sustainability generates interest in many contemporary spheres. As partners in the publishing ecosystem, academic libraries are implicated in the push to make the content that supports teaching and research more equitable and sustainable. This paper examines the relationship between the practices of academic publishers and the sustainability goals of academic libraries related to collection management, through the lens of a Green Audit featuring a customized rubric to facilitate the assessment of the green practices of publishers. The research team assessed the environmental practices, current impact, and future commitments of publishers, with an anticipated outcome of reducing their library’s carbon footprint and advancing sustainable collection practices. Findings are drawn from an audit of 16 international academic publishers that examined material elements as well as transportation and infrastructure considerations. Audit results reveal an uneven picture of the industry, owing primarily to funding levels and staffing capacity.

FR :

Le thème de la durabilité suscite de l'intérêt dans de nombreuses sphères contemporaines. En tant que partenaires de l'écosystème de l'édition, les bibliothèques universitaires sont impliquées dans les efforts visant à rendre le contenu qui soutient l'enseignement et la recherche plus équitable et durable. Cet article étudie le lien entre les pratiques des éditeurs académiques et les objectifs de durabilité des bibliothèques universitaires liés à la gestion des collections, à travers le prisme d'un audit écologique doté d'une rubrique personnalisée pour faciliter l'évaluation des pratiques vertes des éditeurs. L'équipe de recherche a évalué les pratiques environnementales, l'impact actuel et les engagements futurs des éditeurs, avec un résultat attendu de réduction de l'empreinte carbone de leur bibliothèque et de promotion de pratiques de collecte durables. Les conclusions sont tirées d'un audit de 16 éditeurs académiques internationaux qui a analysé des éléments matériels ainsi que des considérations relatives au transport et à l'infrastructure. Les résultats de l'audit révèlent une image inégale de l'industrie, principalement en raison des niveaux de financement et de la capacité de recrutement.

EN :

While bibliometrics have been used for years in academia, recent conversations into their responsible use have driven a need for greater understanding of bibliometrics and research impact within the academic community. Academic librarians are ideal individuals to contribute to instruction on bibliometrics, as they are already embedded within their academic community’s scholarly processes and are often familiar with relevant tools and their functions. The purpose of this environmental scan was to evaluate the current state of open instructional materials for bibliometrics and research impact at the Canadian Association of Research Libraries (CARL) academic member institutions. An environmental scan of research guides was chosen as a methodology for this study. Results of this scan identify that 97% (28/29) of CARL academic member institutions held at least one research guide related to bibliometrics and research impact, in a total of 56 guides reviewed. A keyword analysis revealed that of the guides reviewed, keywords related to tools and methodologies of bibliometrics and research impact were discussed at the highest frequency (present within 96% of guides), while keywords related to responsible and alternative metrics were discussed at lowest frequency (present within 38% of guides). Results of this article will benefit 1) practicing librarians who are creating or updating their own bibliometrics and research impact guides or developing library instruction on related topics and 2) strategic planning and governance within academic institutions and more broadly at the national level by revealing trends in bibliometrics and research impact services and resources in the Canadian context.

FR :

Alors que la bibliométrie est utilisée depuis des années dans le milieu universitaire, de récentes conversations sur son utilisation responsable ont suscité un besoin de mieux comprendre la bibliométrie et l'impact de la recherche au sein de la communauté universitaire. Les bibliothécaires universitaires sont des personnes idéales pour contribuer à l'enseignement de la bibliométrie, car iels sont déjà intégré.e.s au processus scientifique de leur communauté universitaire et connaissent souvent les outils pertinents et leurs fonctions. Le but de cette analyse contextuelle était d'évaluer l'état actuel du matériel pédagogique ouvert pour la bibliométrie et l'impact de la recherche dans les établissements universitaires membres de l'Association des bibliothèques de recherche du Canada (ABRC). Une analyse contextuelle des guides de recherche a été choisie comme méthodologie pour cette étude. Les résultats de cette analyse indiquent que 97 % (28/29) des établissements universitaires membres de l'ABRC détenaient au moins un guide de recherche lié à la bibliométrie et l'impact de la recherche sur un total de 56 guides étudiés. Une analyse des mots clés a révélé que parmi les guides étudiés, les mots clés liés aux outils et méthodologies de bibliométrie et l'impact de la recherche étaient discutés à la fréquence la plus élevée (présents dans 96 % des guides), tandis que les mots clés liés aux indicateurs responsables et alternatifs étaient discutés à la fréquence la plus faible (présents dans 38 % des guides). Les résultats de cet article profiteront 1) aux bibliothécaires en exercice qui créent ou mettent à jour leurs propres guides de bibliométrie et d'impact de la recherche ou développent des formations en bibliothèque sur des sujets connexes et 2) à la planification stratégique et à la gouvernance au sein des établissements universitaires et plus largement au niveau national en révélant les tendances des services et ressources de bibliométrie et d'impact de la recherche dans le contexte canadien.

EN :

In the 19th century, arsenic was a commonly used additive and colourant found in paper, clothing, household goods, personal products, and even confectionary items. Although most of these toxic products have long been removed from public consumption, books created using copper acetoarsenite, a green pigment, remain in our libraries and personal collections, with potential health implications. This article focuses on identifying 19th-century books in the Queen’s University Library, Kingston, suspected to contain copper acetoarsenite or emerald green. Based on visual identification, 150 books published between 1797 and 1900 were selected from the collections for X-ray fluorescence (XRF) spectroscopy testing to detect the arsenical colourant. Results revealed that 28 books tested contained significant amounts of arsenic in their bookcloth, covering paper, surface decoration, endpapers, or fore-edges.

These findings underscore the necessity to implement proper handling and storage protocols and conservation strategies to mitigate the risk of arsenic exposure to library staff, researchers, and patrons. Moreover, this research contributes to the broader understanding of arsenic’s impact on cultural heritage preservation, highlighting the importance of interdisciplinary collaboration between librarians, conservators, archivists, historians, and scientists. By documenting and addressing arsenic contamination in library collections, institutions can safeguard the well-being of individuals interacting with these materials while preserving these cultural heritage items for the future.

FR :

Au 19e siècle, l'arsenic était un additif et un colorant couramment utilisé dans le papier, les vêtements, les articles ménagers, les produits personnels et même les confiseries. Bien que la plupart de ces produits toxiques aient depuis longtemps été retirés de la consommation publique, les livres créés à l'aide d'acétoarsénite de cuivre, un pigment vert, restent dans nos bibliothèques et collections personnelles, avec des implications potentielles pour la santé. Cet article se concentre sur l'identification de livres du XIXe siècle dans la Bibliothèque de l'Université Queen's, à Kingston, soupçonnés de contenir de l'acétoarsénite de cuivre ou du vert émeraude. Sur la base d'une identification visuelle, 150 livres publiés entre 1797 et 1900 ont été sélectionnés dans les collections pour des tests de spectroscopie de fluorescence X (SFX) afin de détecter le colorant arsenical. Les résultats ont révélé que 28 livres testés contenaient des quantités importantes d'arsenic dans leur tissu, leur papier de couverture, leur décoration de surface, leurs pages de garde ou leurs avant-bords.

Ces résultats soulignent la nécessité de mettre en oeuvre des protocoles de manipulation et de stockage appropriés et des stratégies de conservation pour atténuer le risque d'exposition à l'arsenic pour le personnel des bibliothèques, les chercheuses.eurs et les usagères.ers. De plus, cette recherche contribue à une compréhension plus large de l'impact de l'arsenic sur la préservation du patrimoine culturel, soulignant l'importance de la collaboration interdisciplinaire entre bibliothécaires, conservatrices.teurs, archivistes, historien.ne.s et scientifiques. En documentant et en traitant la contamination à l'arsenic dans les collections des bibliothèques, les institutions peuvent préserver le bien-être des personnes qui interagissent avec ces documents tout en préservant ces éléments du patrimoine culturel pour l'avenir.