De la communauté de l’école à la communauté de voisinage : état de la question et proposition d’étude

Résumé

Les études de voisinage ont connu de nombreux avatars depuis l'époque des pionniers de l'École de Chicago. Dans cet article, nous récapitulons de quelle façon la sociologie puis la géographie ont abordé ce genre d'études. Nous proposons ensuite une méthode pour approfondir notre connaissance des voisinages : celle-ci consiste à étudier la relation qu'une école entretient avec son voisinage afin de découvrir le degré de correspondance qui existe entre le voisinage de l'école et la communauté dont sont issus les enfants fréquentant cette école.

Mots-clés:

• Voisinage,
• communauté,
• sociologie,
• géographie,
• écoles

Abstract

The way of studying neighborhoods changed a lot since the pioneering time of the School of Chicago. In this article, we first review how sociology and geography have dealt with that subject following the urban ecologists. Thereafter, we propose an approach to the study of neighborhoods which consists in trying to understand the relationship between a school and the neighborhood where it is located by looking at the relationship between the community whose children are going to that school and the social group of the neighborhood.

Keywords:

• Neighborhood,
• community,
• sociology,
• geography,
• schools