ror.org/00y3hzd62
Résumés
Résumé
Ce texte examine le vécu et l’état des interactions entre les étudiants internationaux, les enseignants et le personnel de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) située dans la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean au Québec (Canada). L’article explore les problématiques qui se manifestent durant le parcours académique de ces étudiants, inscrit dans un contexte de resocialisation, et repère les divers enjeux liés à la situation tant interne qu’externe à l’université, incluant les infrastructures de la ville. Plusieurs constats sont dégagés en ce qui concerne les besoins des étudiants internationaux et des enseignants, dont le manque de ressources, de suivi et de services, malgré une relative satisfaction expérientielle.
Mots-clés :
- étudiant internationaux,
- vécu,
- interactions,
- enseignants,
- resocialisation,
- Canada
Parties annexes
Bibliographie
- Ahmed, S. (2019). What’s the use? On the uses of use. Duke University Press.
- Barney, D. (2000). Prometheus wired the hope for democracy in the age of network technology. UBC Press.
- Belkhodja, C. (dir.). (2011). International migration: the emergence of the mobile student. Canadian Diversity / Diversité Canadienne, 8(5), 120. http://publications.gc.ca/collections/collection_2011/pc-ch/CH2-3-8-5.pdf
- Belkhodja, C. (2012). La dynamique migratoire des étudiants internationaux et les politiques d’immigration dans cinq fédérations. Dans C. Belkhodja et M. Vatz Laaroussi (dir.), Immigration hors des grands centres. Enjeux, politiques et pratiques dans cinq États fédéraux : Australie, Belgique, Canada, Espagne, Suisse (p. 139-157). L’Harmattan.
- Bérubé, F., Bourassa-Dansereau, C., Frozzini, J., Gélinas-Proulx, A. et Rugira, J.-M. (2018). Les étudiants internationaux dans le réseau des universités du Québec : pour une meilleure connaissance des interactions en contexte interculturel [rapport de recherche]. Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
- Bonneville, L., Grosjean, S. et Lagacé, M. (2007). Introduction aux méthodes de recherche en communication. Gaëtan Morin.
- Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI). (2019). Rapport annuel 2019. https://cbie.ca/wp-content/uploads/2019/11/CBIE-0299-%E2%80%93-AR-Fre.pdf
- Bureau de coopération interuniversitaire (BCI). (2018). Données préliminaires relatives aux inscriptions au trimestre d’automne 2018. https://www.bci-qc.ca/wp-content/uploads/2019/01/Inscriptions-automne-2018.pdf
- Cloutier, A. (2020). Bureau [Présentation]. Communication présentée à la Rencontre avec la communauté universitaire : invitation du vice-recteur aux partenariats, Chicoutimi, UQAC. https://uqac.zoom.us/rec/play/75N5I7_6-243HNXD5QSDUPR-W467Lvqs1XAXr_UMy03nUCZQZwWvM7MbM7N3XleuIWZMal1SeUwFDxc?continueMode=true
- Cuyjet, M. J., Linder, C., Howard-Hamilton, M. F. et Cooper, D. L. (dir.). (2016). Multiculturalism on campus: Theory, models, and practices for understanding diversity and creating inclusion (2e éd.). Stylus Publishing.
- Enriquez, E., Houle, G., Rhéaume, J. et Sévigny, R. (dir.). (1993). L’analyse clinique dans les sciences humaines. Éditions Saint-Martin.
- Foucault, M. (1967). La volonté de savoir. Gallimard.
- Foucault, M. (2000). Power. New Press.
- Frozzini, J. (2017, 10 juillet). Représentations. LABRRI. http://labrri.net/recherche/axes-de-recherche/representations/
- Frozzini, J. (2019). Les conditions de l’inclusion dans un contexte paradoxal : réflexions autour de la Ville de Saguenay. Periferia, 11(3), 188-215. https://doi.org/10.12957/periferia.2019.40456
- Frozzini, J. et Gélinas-Proulx, A. (2018). Cadre théorique. Dans F. Bérubé, C. Bourassa-Dansereau, J. Frozzini, A. Gélinas-Proulx et J.-M. Rugira, Les étudiants internationaux dans le réseau des universités du Québec : pour une meilleure connaissance des interactions en contexte interculturel (p. 58-82). Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
- Frozzini, J., Gonin, A. et Lorrain, M.-J. (2019). Dynamiques interculturelles en milieu de travail et associatif : Des enjeux incontournables pour une participation démocratique des néo-Québécois. Communiquer. Revue de communication sociale et publique, 25, 79-97. https://doi.org/10.4000/communiquer.4071
- Frozzini, J. et Law, A. J. (2017). Immigrant and migrant workers organizing in Canada and the United States: Casework and campaigns in a neoliberal era. Lexington Books.
- Frozzini, J. et Tremblay, É. (2018). Définition des concepts en interculturel. Les étudiants internationaux dans le réseau des universités du Québec : FODAR-DI 2018-2019. Université du Québec à Chicoutimi (UQAC).
- Gadamer, H.-G. (1996). Vérité et méthode : les grandes lignes d’une herméneutique philosophique. Seuil.
- Gagnon, V. (2017). Être étudiant d’origine étrangère en région au Québec : histoires de vie et parcours migratoires. [mémoire de maîtrise, Université Laval]. Corpus UL. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27956
- Girard, N. (2018). Portrait économique des régions du Québec, Édition 2018. Gouvernement du Québec. https://www.economie.gouv.qc.ca/fileadmin/contenu/documents_soutien/regions/portraits_regionaux/portrait_socio_econo.pdf
- Gratton, D. (2009). L’interculturel pour tous : Une initiation à la communication du troisième millénaire. Éditions Saint Martin.
- Heidegger, M. (1958). Essais et conférences. Gallimard.
- Huberman, A. M. et Miles, M. B. (1991). Analyse des données qualitatives : Recueil de nouvelles méthodes. Éditions du Renouveau pédagogique, De Boeck-Wesmael.
- International Organization for Migration (IOM). (2020). World Migration Report 2020. https://publications.iom.int/system/files/pdf/wmr_2020.pdf
- Institut de la statistique du Québec (ISQ). (2019). Principaux indicateurs sur le Québec et ses régions. 02 – Saguenay–Lac-Saint-Jean. https://www.stat.gouv.qc.ca/statistiques/profils/region_02/region_02_00.htm
- Kumar, N. (2016). Interviewing against the odds. Dans S. Kubitschko et A. Kaun (dir.), Innovative methods in media and communication research (p. 207-220). Palgrave Macmillan.
- Latrèche, A. (2001). Les migrations étudiantes de par le monde. Hommes et Migrations, 1233(1), 13-27. https://doi.org/10.3406/homig.2001.3744
- Legault, G. et Fronteau, J. (2008). Les mécanismes d’inclusion des immigrants et des réfugiés. Dans G. Legault et L. Rachédi (dir.), L’intervention interculturelle (2e éd., p. 43-66). Gaëtan Morin
- Lehn, D. V. (2016). Interaction. Dans G. Ritzer (dir.), The Blackwell encyclopedia of sociology (p. 1-5). Wiley, Online Library. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/9781405165518.wbeosi054.pub2
- Ministère de l’Immigration, Diversité et Inclusion (MIDI). (2018). Fiches régionales – Portrait des 17 régions administratives du Québec.
- Ministère des Relations internationales et de la Francophonie (MRIF). (2019a). La Vision internationale du Québec – Le Québec : Fier et en affaires partout dans le monde! https://www.mrif.gouv.qc.ca/fr/salle-de-presse/communiques/18859
- Ministère des Relations internationales et de la Francophonie (MRIF). (2019b). Plan stratégique 2019-2023 du Ministère des Relations internationales et de la Francophonie. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/adm/min/relations-internationales/publications-adm/plan-strategique/PL-plan-strategique-2019-2023-MRIF.pdf?1575475977
- Panikkar, R. (1979). Myth, faith and hermeneutics. Cross-cultural studies. Paulist Press.
- Proulx, L. (2017). L’expérience étudiante d’immigrants de première génération à travers leur processus d’intégration réussie au collégial francophone en Ontario [thèse de doctorat, Université d’Ottawa]. RuoR. http://ruor.uottawa.ca/handle/10393/35721
- Rocher, G. (2010). Introduction à la sociologie générale (3e éd.). Hurtubise.
- Tabachnick, D. E. (2013). The great reversal: how we let technology take control of the planet. University of Toronto Press.
- Thompson, J. (1990). Ideology and modern culture: Critical social theory in the era of mass communication. Polity.
- UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees). (2019). Mid-Year Trends 2018. https://www.unhcr.org/afr/statistics/unhcrstats/5c52ea084/mid-year-trends-2018.html?query=Mid%20year%20trends%202018
- Vachon, R. (1995). Guswenta ou l’impératif interculturel. Pour un accord de paix renouvelé entre la nation mohawk et les états-nations nord-américains (et leurs peuples). Première partie. Les fondements interculturels de la paix. Volet I : À la recherche d’un langage commun. Interculture, 28, 2(127), 1-80.
- Vasseur, F. (2015). Des pistes pour accroître la persévérence et la réussite à l’enseignement supérieur (dossier CAPRES). Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES).
- Vultur, M. et Germain, A. (2018). Les carrières migratoires des étudiants internationaux dans une université de recherche au Québec : Repenser la mobilité et l’ancrage. Canadian Ethnic Studies, 50(1), 107-127. https://doi.org/10.1353/ces.2018.0006
- White, B. W. (2017). Pensée pluraliste dans la cité : l’action interculturelle à Montréal. Anthropologie et Sociétés, 41(3), 29-57. https://doi.org/10.7202/1043041ar
- White, B. W., Gratton, D. et Rocher, F. (2015). Les conditions de l’inclusion en contexte interculturel. Mémoire présenté à la Commission des relations avec les citoyens. LABRRI, Université de Montréal. http://www.assnat.qc.ca/Media/Process.aspx?MediaId=ANQ.Vigie.Bll.DocumentGenerique_98439&process=Default&token=ZyMoxNwUn8ikQ+TRKYwPCjWrKwg+vIv9rjij7p3xLGTZDmLVSmJLoqe/vG7/YWzz
10.7202/1043041ar