Abstracts
Résumé
Après trois ans d'existence, les Services de l'éducation des adultes de la Commission scolaire régionale Blainville-Deux-Montagnes examinent l'impact que le programme de formation pour jeune bénéficiaire de l'aide sociale a eu sur l'organisation scolaire. On a réalisé une étude de cas, qualitative et exploratoire. Elle permet d'interpréter et d'appréhender de façon contextuelle un certain nombre de problèmes actuels tel celui du rapport entre jeunes et adultes et le recours de plus en plus fréquent aux programmes centrés sur une clientèle dans l'organisation scolaire.
Summary
After its first three years of existence, the adult education services of the regional school board of Blainville-Deux-Montagnes examine the impact that its training program for young welfare recipients has had on school organization. A case study, qualitative and exploratory in nature was realized, which makes it possible to interpret and apprehend, in a contextual way, a certain number of current problems such as youth-adult relationships and the more and more frequent recourse to "clientele centered programs" in school organization.
Resumen
Después de tres años de existencia, los Servicios de educación para adultos de la Comisión escolar regional Blainville-Deux-Montagnes examinan el impacto que ha tenido el programa de formación para los jóvenes beneficiarios de la ayuda social sobre la organización escolar. Resultó un estudio de casos, cualitativo y exploratorio, que permite interpretar y captar de manera contextual un cierto número de problemas actuales tal como aquel de la relación joven-adulto y el recurso cada vez más frecuente a los "programas centrados sobre las clientelas" en la organización escolar.