Abstracts
Résumé
Cet article examine les pratiques hybrides de littératie au sein d’un dispositif pédagogique impliquant des étudiant·e·s en didactique et de langue (FLE), en mettant l’accent sur la littératie spatiale. Par une étude de cas où un trinôme d’étudiant·e·s organise une visite thématique de la ville de Lyon, nous analysons, à travers des échanges multimodaux via WhatsApp et une séance de débriefing, comment une littératie spatiale et multimodale se déploie au travers de l’utilisation et la conception d’une carte géographique pour agir ensemble. Les résultats de l’analyse soulignent l’importance de la spatialité dans les pratiques de littératie contemporaines et explorent comment l’artéfact cartographique sert à la création de connaissances et d’expériences partagées. L’article propose une réflexion sur l’importance de saisir la matérialité discursive des pratiques littératiques multimodales pour intégrer en didactique des pratiques plus proches de la réalité.
Mots-clés :
- littératie spatiale,
- littératie artéfactuelle,
- cartographie,
- pratiques discursives multimodales,
- compétences de littératie
Abstract
This article examines hybrid literacy practices within an educational program involving students in teaching and language (FLE), with a focus on spatial literacy. Through a case study in which a group of three students organised a themed tour of the city of Lyon, we analyse, through multimodal exchanges via WhatsApp and a debriefing session, how spatial and multimodal literacy is deployed through the use and design of a map to act together. The results of the analysis highlight the importance of spatiality in contemporary literacy practices and explore how cartographic artefacts serve to create shared knowledge and experiences. The article reflects on the importance of understanding the discursive materiality of multimodal literacy practices in order to integrate practices that are closer to reality into teaching.
Keywords:
- spatial literacy,
- artefact literacy,
- cartography,
- multimodal discursive practices,
- literacy skills
Appendices
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