Abstracts
Résumé
Un parrainage entre élèves est un dispositif pédagogique où des élèves expérimentés accompagnent de nouveaux élèves afin qu’ils s’approprient les codes de l’établissement scolaire. Cet article décrit une recherche collaborative au sein d’un collège français ayant introduit un tel dispositif. À partir d’une méthodologie par triangulation, il présente des résultats sous la forme de précautions, d’avis des élèves et de réserves constatées. Un parrainage entre élèves basé sur un principe de réciprocité aiderait les nouveaux élèves à mieux se sentir dans leur collège tout en valorisant leurs accompagnants. En revanche, cela n’aurait pas d’effet sur les apprentissages scolaires.
Mots-clés :
- coopération,
- marchés de connaissances,
- parole des élèves,
- parrainage,
- recherche collaborative
Abstract
Peer guidance is an academic initiative where experienced pupils support new pupils in adapting to the school environment and codes. This article describes a collaborative study conducted within a French secondary school which introduced such an initiative. Using a triangulation methodology, it presents results in the form of precautions, pupils’ words, and identified reservations. A peer guidance program based on the principle of reciprocity would help new pupils adjust better at school while also valuing their peers. However, it seems that this would not influence academic learning.
Appendices
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10.7202/031921ar