Abstracts
Résumé
Plusieurs facteurs contribuant à l’anxiété en situation de choix de carrière chez les jeunes ont été identifiés à ce jour, mais les écrits scientifiques se sont peu intéressés au milieu socioéconomique. Dans le cadre d’une recherche qualitative portant sur la prévention de l’anxiété en situation de choix de carrière, un programme de counseling de carrière groupal a été développé et implanté dans quatre écoles de milieux socioéconomiques variés. À partir de l’enregistrement des rencontres des groupes (n = 27), de journaux de bord (n = 157) et d’entretiens individuels (n = 22), une analyse de l’activité qui se déroule dans les groupes a été réalisée en mobilisant trois stratégies complémentaires : l’analyse thématique, la matrice à condensés et l’analyse en mode écriture. Cet article expose certains résultats qui montrent des différences sur le plan de l’anxiété en situation de choix de carrière selon le milieu socioéconomique. Il expose les différences relevées et discute de l’apport de l’analyse de l’activité d’un groupe pour éclairer la relation entre les inégalités socioéconomiques et la santé mentale.
Mots-clés :
- Analyse de l’activité,
- méthode qualitative,
- intervention développementale,
- anxiété,
- adolescence
Abstract
Several factors contributing to anxiety in career choice situations among young people have been identified to date, but scientific literature has paid little attention to socioeconomic background. As part of a qualitative research on the prevention of anxiety in career choice situations, a group career-counselling programme was developed and implemented in four schools from diverse socioeconomic backgrounds. Based on recordings of group meetings (n = 27), logbooks (n = 157) and individual interviews (n = 22), an analysis of the activity taking place in the groups was carried out using three complementary strategies: thematic analysis, condensed matrix and writing mode analysis. This article presents some results that show differences in anxiety levels when choosing a career depending on socioeconomic background. It presents the differences identified and discusses the contribution of group activity analysis in understanding the relationship between socioeconomic inequalities and mental health.
Keywords:
- Activity analysis,
- qualitative method,
- developmental intervention,
- anxiety,
- adolescence
Appendices
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