Abstracts
Résumé
Cet article porte sur une expérience de recherche collaborative à visée transformatrice et émancipatrice. Il a pour objectif de mettre en évidence les enjeux et les épreuves d’un tel dispositif. Les enjeux épistémologiques sont présentés à partir de l’expérience singulière et concrète d’une recherche doctorale. Cette contribution aborde également le rôle des méthodes utilisées au cours de l’activité de recherche pour soutenir les transformations sociales, subjectives et scientifiques souhaitées. Elle explore la manière dont sont produites les connaissances dans une perspective de double vraisemblance, tant pour le milieu empirique que pour le monde académique. Enfin, le processus de recherche retenu est discuté d’une part comme une occasion d’émancipation aussi bien pour la doctorante que pour les acteurs du terrain d’étude et d’autre part comme un cadre pour expérimenter de nouveaux rapports sociaux.
Mots-clés :
- Recherche collaborative,
- rapport à la production de savoirs,
- savoirs contextualisés,
- développement professionnel,
- analyse collective,
- praticien-chercheur
Abstract
This article deals with a collaborative research experience aimed at transformation and emancipation. The objective was to highlight the issues and trials related to this sort of approach. Epistemological issues are presented based on the singular practical experience of a doctoral research project. This contribution also examines the role of the methods used during the research activity to support the desired social, subjective and scientific transformations. It explores how knowledge is produced in a dual likelihood situation, both for the empirical milieu and for the academic world. Finally, the research process chosen is discussed both as an opportunity for emancipation (as much for the doctoral candidate as for the players in the field of study), and as a framework for experiencing new social relationships.
Keywords:
- Collaborative research,
- relationship to knowledge production,
- contextualized knowledge,
- professional development,
- collective analysis,
- practitioner-researcher
Appendices
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