Favoriser la justice cognitive par la recherche collaborative À quelles conditions créer des savoirs qui comptent ?

Résumé

Une part importante de la pratique de la démocratie est la possibilité d’une confrontation des différents cadres d’interprétation de la réalité. Si l’on considère souhaitable une pratique démocratique de l’intervention sociale, il importe de laisser place à l’expression de cette pluralité en reconnaissant et en facilitant l’expression des savoirs professionnels, expérientiels et académiques grâce aux dispositifs de la recherche collaborative. À l’aune d’expériences concrètes de recherche collaborative menées ces dernières années au sein du Centre de Recherche de Bruxelles sur les Inégalités Sociales (CREBIS), nous proposons une réflexion qui porte à la fois sur la façon dont nous, chercheurs, pouvons soutenir l’expression et la formalisation des savoirs professionnels et expérientiels, mais aussi, paradoxalement, sur la façon dont notre intervention peut également contribuer à les minorer, voire à les instrumentaliser.

Mots-clés :

• justice cognitive,
• recherche collaborative,
• croisement des savoirs,
• dispositifs de recherche,
• (non)hiérarchisation

Abstract

An important part of the practice of democracy is the possibility of a confrontation between different interpretative frameworks of reality. If a democratic practice of social intervention is to be considered desirable, it is important to make way to this plurality by recognizing and facilitating the expression of professional, experience-based and academic knowledge through collaborative research mechanisms. In the light of concrete experiments in collaborative research carried out in recent years at the « Centre de Recherche de Bruxelles sur les Inégalités Sociales » (CREBIS), we propose a reflection on the way in which we, as researchers, can support the expression and formalization of professional and experience-based knowledge, but also, paradoxically, on the way in which our intervention can also contribute to undermining or even instrumentalizing it.

Keywords:

• cognitive justice,
• collaborative research,
• intersection of knowledge,
• research systems,
• (non-)hierarchisation