Penser l’articulation disciplinaire entre médiation culturelle et musicologie : recherche participative avec des étudiants en musicologie du Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (CNSMDP)

Résumé

En France comme au Québec, la médiation de la musique constitue un débouché professionnel en plein développement pour les étudiant.e.s en musique et musicologie, à côté de la recherche et de l’enseignement. Notre expérience d’enseignantes nous montre que beaucoup s’y engagent avec enthousiasme, mais rapportent la difficulté à articuler les objectifs et les valeurs qui sous-tendent la formation à la médiation et la formation à la musicologie. Cet article prend appui sur les récits de musicien.nes suivant ou ayant suivi la formation en musicologie du CNSMDP et membres des instances de représentation étudiante de cette institution. L’analyse de ces témoignages permet tout d’abord d’établir une typologie des positions adoptées face à l’articulation médiation/musicologie. Dans un second temps l’article amorce une réflexion épistémologique concernant les relations entre différentes déclinaisons de la musicologie et la médiation culturelle.

Mots-clés :

• Musicologie,
• médiation culturelle,
• enseignement supérieur,
• musicologie publique,
• musicologie appliquée,
• musicologie créative

Abstract

In France, as in Quebec, music mediation is a fast-growing professional outlet for music and musicology students, alongside research and teaching. Our experience as teachers shows that many are enthusiastic about this field, but report difficulties in articulating the objectives and values underlying training in mediation and training in musicology. This article is based on the accounts of musicians who are or have been trained in musicology at the CNSMDP, and members of the institution’s student representative bodies. Analysis of these accounts first enables us to establish a typology of positions adopted in relation to the mediation/musicology articulation. Secondly, the article initiates an epistemological reflection on the relationship between musicology and mediation.

Keywords:

• Musicology,
• cultural mediation,
• higher education,
• public musicology,
• applied musicology,
• creative musicology