Comment comprendre la violence des adolescents délinquants

Résumé

À partir d’observations réalisées lors demultiples interventions à titre de pédopsychiatred’orientation psychanalytique dans un Centre éducatifrenforcé en France, cet article se propose d’analysercertains processus psychiques et identitaires en jeu chez lesadolescents. Nous décrirons plus particulièrement lesdiverses composantes de la joute qui a souvent lieu dans le rapport duclinicien aux adolescents, en particulier avec ceux issus de milieuximmigrés et ayant commis des délits violents. Il sembleau premier abord difficile de transposer l’expériencethérapeutique usuelle avec de tels adolescents, ce qui impliqueune attention particulière à leur histoire, qui comportegénéralement des traumatismes relationnelsprécoces, notamment de négligence et de violence. Oncomprend alors comment pour de tels jeunes, l’extérieurpuisse être plus protecteur que l’intérieur. Enconséquence, pour faire advenir de la pensée chez eux, ilfaut savoir les sécuriser et les contenir en reconnaissant leurméfiance, et surtout, à la lumière des travaux deWinnicott et de Bion, savoir susciter une curiosité et uneco-créativité.

Mots-clés :

• Psychanalyse de l’adolescence,
• violence,
• traumatisme,
• négligence,
• destructivité

Abstract

Based on multiple interventions as a psychoanalytic psychiatrist in a reinforced educational center in France, this article aims to analyze certain psychic and identity issues that are at play in adolescents. More specifically, we will describe the various components of the verbal jousting that often occurs in the relationship between clinicians and adolescents, particularly when they come from immigrant backgrounds and have already committed violent offenses. At first glance, it seems indeed difficult to translate the ordinary therapeutic experience with such adolescents. The clinician must pay close attention to their history, which usually includes early relational trauma, neglect and violence. Hence, for such teenagers, the outside appears more protective than the interior. In order to make room for thought and elaboration, it is necessary to make them feel secure by recognizing their initial mistrust, and, in the light of the works of Winnicott and Bion, by inciting curiosity and co-creativity.

Keywords:

• Adolescent Psychoanalysis,
• violence,
• trauma,
• neglect,
• destructivity