Distinguer le culturel du religieux : l’École Internationale Provence-Alpes-Côte d’Azur Distinguishing the Religious from the Cultural: Activities and Courses at the International School of Provence-Alpes-Côte d’Azur

Résumé

En France, l’école publique se doit de respecter les règles de l’Éducation Nationale. L’un des grands enjeux de ces dernières années est le respect de la laïcité par la suppression de tout symbole religieux dans les établissements scolaires publics. Actuellement, une école, à la fois publique et internationale, nous démontre que la valorisation du pluralisme culturel engendre de nombreuses questions sur la représentation du religieux au sein d’un établissement public. Au cours de cet essai, je soulèverai ces questions et montrerai qu’à vouloir taire un thème, la religion, cela ne fait qu’en susciter l’intérêt.

Abstract

In France, the public school has to respect the rules of the National Education. Over the last years, one of its big challenges was the respect of the principle of secularism and the deletion of any religious symbols. One particular school, both public and international, shows that the value conferred upon cultural pluralism generates many questions about the representation of religion in a public institution. In this essay I raise these questions and show that keeping silent about religion arouses an interest in it.