Abstracts
Résumé
Le programme du nouveau cours Culture et citoyenneté québécoise (CCQ), implanté au Québec à l’automne 2024, touche certains contenus qui sont loin de faire consensus dans la société civile : prostitution, identité de genre, procréation médicalement assistée et transhumanisme, entre autres. Le présent article soulève certaines dimensions économiques et sociales en lien avec ces enjeux, en mettant l’accent sur l’analyse féministe, la dignité humaine et l’intégrité corporelle. Les différentes réalités contemporaines abordées par les auteures semblent contribuer à entretenir une culture de la dissociation de soi et un déni du corps en tant que tout organique (Agacinski), en plus d’accentuer les disparités entre Nord et Sud. Enfin, en soulevant le problème de la politisation du milieu scolaire et de l’endoctrinement idéologique de jeunes esprits (Condorcet, Arendt), cet article tente d’apporter une réflexion sur le rôle de l’instruction publique.
Abstract
The new Culture and Citizenship in Québec (CCQ) program of study, implemented in Quebec in fall 2024, touches on some issues on which there is little consensus in civil society: prostitution, gender identity, medically assisted procreation and transhumanism, among others. This article raises some of the economic and social dimensions related to these topics, with a focus on feminist analysis, human dignity and bodily integrity. The various contemporary realities addressed by the authors seem to contribute to a culture of the dissociated self and a denial of the body as an organic whole (Agacinski), as well as accentuating disparities between North and South. Finally, by raising the issue of the politicization at school and the ideological indoctrination of young minds (Condorcet, Arendt), this article attempts to reflect on the role of public education.