Abstracts
Résumé
Les recherches récentes soulignent la nécessité de prendre en compte des variables à la fois personnelles et culturelles afin de prédire le développement vocationnel à l’adolescence. À l’occasion d’une étude longitudinale (N = 1031), il est ressorti que diverses facettes des événements de vie, d’une part, et l’identité personnelle, d’autre part, contribuent à distinguer de manière significative les sujets forts et faibles du point de vue de la maturité vocationnelle. De plus, les distinctions observées entre ces deux groupes se sont présentées de manière variable en fonction de l’appartenance ethnique et du contexte ethno-éducatif. Ces résultats ont été interprétés à la lumière des travaux théoriques et empiriques sur l’évolution de la maturité vocationnelle à l’adolescence.
Abstract
Recent research emphasizes the necessity to take into account variables both personal and cultural in order to predict vocational development during adolescence. The results of a longitudinal study (N = 1031) indicated that different aspects of life events, on the one hand, and personal identity, on the other, contribute to distinguish in a significant manner the strong subjects from the weak ones, from the vocational maturity viewpoint. Also, the distinctions observed between these two groups manifested themselves in a variable fashion according to ethnic background and ethno-educational context. These results have been interpreted in the light of theoretical and empirical works on the evolution of vocational maturity during adolescence.
Resumen
Investigaciones recientes subrayan la necesidad de tomar en cuenta las variables, a la vez personales y culturales, a fin de predecir el desarrollo vocacional en la adolescencia. En ocasión de un estudio longitudinal (N = 1031) salió a luz que diversas facetas de los eventos de vida, por un lado, y la identidad personal, por el otro, contribuyen a distinguir de manera significativa los aspectos fuertes y débiles desde el punto de vista madurez vocacional. Además, las distinciones observadas entre esos dos grupos se presentaron de manera variable en función de la pertenencia étnica y del contexto etnoeducativo. Estos resultados fueron interpretados a la luz de los trabajos teóricos y empíricos sobre la evolución de la madurez vocacional en la adolescencia.
Zusammenfassung
Wie die letzten Forschungsarbeiten zeigen, ist es notwendig, persönliche sowie kulturelle Variabeln zu berücksichtigen, um die Entwicklung des Berufsbewußtseins bei Heranwachsenden voraussagen zu können. Anläßlich einer Längsstudie (N = 1031) ist festgestellt worden, daß verschiedene Aspekte der Lebensereignisse einerseits und die persönliche Wesensart andererseits zu einem bedeutenden Unterschied zwischen den Starken und den Schwachen in Hinblick auf die Reife des Berufsbewußtseins führen. Außerdem spielen dabei die ethnische Zugehörigkeit und der ethno-erzieherische Hintergrund eine große Rolle. Diese Ergebnisse wurden im Licht der theoretischen und der empirischen Arbeiten über die Entwicklung des Berufsbewußtseins bei Heranwachsenden gedeutet.