Abstracts
Résumé
En formation générale des adultes (FGA), l’hétérogénéité des profils est une norme. On peut malgré tout extraire certaines caractéristiques fréquentes. On sait que près de la moitié des personnes apprenantes ont moins de 24 ans et que la proportion entre les hommes et les femmes est relativement équilibrée (Carrefour FGA-FP, 2023). De plus, plusieurs données rappellent les vulnérabilités importantes d’une partie de la clientèle : 60 % sont des élèves à besoins particuliers, 78 % disposent d’un revenu annuel inférieur à 20 000 $ et 36 % ont une problématique liée à l’absentéisme (Carrefour FGA-FP, 2023). De plus, près d’un quart des personnes apprenantes ont déjà été aux prises avec des problématiques liées à la consommation de substances psychoactives.
Appendices
Bibliographie
- CARREFOUR FGA-FP. Nos élèves. Services éducatifs complémentaires, [En ligne], 2023. [https ://www.carrefourfgafp.ca/ServicesEducatifsComplementaires/nos-eleves/]
- CRIDER, J. Shea. Teachers Experiences with Positive Emotion, Engagement, Relationships, Meaning, and Achievement (PERMA) : A Qualitative Interview Study [Ed.D.], [En ligne], 2021. [https ://www.proquest.com/docview/2582060720/abstract/4B12D9220D2E43D4PQ/1]
- CSÍKSZENTMIHÁLYI, Mihály. Vivre : la psychologie du bonheur. Pocket Édition, 2007.
- DECI, Edward L., et Richard M. RYAN. « Self-Determination Theory : A Macrotheory of Human Motivation, Development, and Health », Canadian Psychology, 49(3), 182‑185, [En ligne], 2008. [https ://doi.org/10.1037/a0012801]
- PETERSON, Christopher, et Martin E. P. SELIGMAN. Character strengths and virtues : A handbook and classification. Oxford University Press ; American Psychological Association, 2004.
- SELIGMAN, Martin E. P. Flourish : A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being. Simon and Schuster, 2011