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2010 — Intégration socioculturelle dans le développement des régions : cas des enjeux socioculturels de l'immigration à RimouskiRésumé
À Rimouski comme dans les villes régionales du Québec, les efforts de la politique de régionalisation de l'immigration se conjuguent mal avec les conséquences imprévisibles de la stratégie de développement adoptée dans les années 70. Actuellement ces villes souffrent des départs massifs de leur population la plus active ainsi que du départ annoncé des baby-boomers à la retraite pour la décennie à venir. La précarité du statut socioéconomique des immigrants de la ville a été longtemps ignorée ou sous-estimée par les pouvoirs publics au point de risquer de mettre en échec les politiques de l'immigration provinciale entamée par le gouvernement … Lire la suite
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2019 — Dispositifs didactiques utilisés en classe d'accueil auprès des élèves réfugiés allophones et leurs effets déclarés sur l'apprentissage du français des élèvesRésumé
RÉSUMÉ: La présente recherche se concentre sur les dispositifs didactiques mis en place par les enseignants de la classe d'accueil pour l'apprentissage du français aux élèves réfugiés allophones. À ce jour, il y a un manque de recherche au Québec s'intéressant précisément aux dispositifs didactiques utilisés dans la classe d'accueil pour l'apprentissage du français aux élèves réfugiés allophones à travers ses trois compétences : la lecture, l'écriture et la communication orale (MELS, 2009). C'est à partir d'entrevues semi-dirigées avec les enseignantes et les élèves ainsi que d'observations directes que des dispositifs didactiques spécifiques sont décrits. Alors que les entrevues des … Lire la suite