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1977 — Développement d'une structure de références spatiales chez des enfants de 4 à 9 ansRésumé
Afin de mieux connaître les bases fondamentales de l'initiation à la cartographie, nous nous sommes intéressés au développement des premières références spatiales chez l'enfant. Une épreuve a été mise au point, le Paysage II, pour étudier le développement spatial des enfants de 4 à 9 ans. Inspirée de l'épreuve du "Bonhomme à situer dans un Paysage" de Piaget et Innelder (1948), qui a été reprise par Laurendeau et Pinard (1968) lors d'une standardisation, elle se différencie de ces deux études par le fait qu'au lieu de comporter un paysage divisé en 4 secteurs (respectivement, par une route et une rivière, … Lire la suite
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1977 — Parc national Forillon, étude des paysages culturelsRésumé
La présente thèse a pour objet de définir, à travers les outils et l'approche spécifiques à la géographie, les composantes passées,récentes et actuelles des paysages légués par l'homme à Forillon. A cette fin, une première partie est consacrée à l'identification du milieu de vie dans lequel se sont déroulées les activités responsables de la création des paysages culturels. Deux éléments ont été retenus ici: les réalités administratives et le support biophysique.Une deuxième partie explore quatre avenues particulières d'explication et de caractérisation des paysages: la recherche documentaire, l'analyse statistique, l'étude de l'utilisation du sol et l'exploitation de l'information foncière. Enfin, en … Lire la suite
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1977 — Frère Reticius, f.é.c. : le mandat tumultueux d'un visiteur provincial, 1880-86Résumé
Consacrer six ans de recherches à mettre en lumière la vie, l'oeuvre et l'influence d'un frère des Ecoles chrétiennes, d'un modeste supérieur religieux, pourrait paraître â première vue une entreprise assez futile et peu susceptible d'enrichir l'historiographie du Canada français. Tel n'est pas le cas. Trois raisons nous permettent de le supposer. Premièrement, nous croyons que, depuis deux décennies, depuis la décroissance numérique des religieux enseignants, il nous est davantage possible d'établir un bilan objectif de l'oeuvre humaine, professionnelle et sociale des congrégations religieuses enseignantes au Québec du siècle dernier. Après la délectation dans les fadaises et les lieux communs, … Lire la suite
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1977 — Vie et oeuvre d'Adélard Godbout, 1892-1956Résumé
C'est par un jeu de circonstances que nous avons été amenés à préparer cette biographie d'Adélard Godbout. Pendant nos études de licence, nous avons d'abord rédigé, un travail de recherche sur l'élection provinciale québécoise de 1939. Par la suite, nous avons approfondi cette recherche pour l'obtention de la maîtrise en histoire. Tout au cours de ces travaux, Adélard Godbout nous apparaissait comme bien différent du politicien que ses adversaires s'efforçaient de décrire. Sous la gangue des accusations et des dénonciations, semblait se dessiner un profil d'homme d'État. Retrouver le vrai visage d'Adélard Godbout, aux différentes étapes de sa carrière, te], … Lire la suite
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1977 — Effet de la pratique immédiate sur la rétention d'une règle de françaisRésumé
L'un des objectifs de l'école consiste à faciliter l'acquisition de règles et à rendre cette acquisition permanente. Il ne suffit pas de veiller à ce qu'une règle soit bien acquise. Si la rétention n'est pas assurée, l'élève ne pourra pas appliquer cette règle à de nouvelles instances; il sera incapable de l'utiliser soit pour apprendre d'autres règles soit pour résoudre des problèmes qui y font appel. Bref, si la rétention d'une règle n'est pas assurée, son acquisition devient inutile. Notre expérience d'enseignement dans le secteur public nous a appris que l'école n'assure pas toujours la rétention des règles qui semblent … Lire la suite
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1977 — Le degré d'acquisition de la notion de proportion numérique, étudié dans un contexte piagétien, dans différents milieux socio-culturelsRésumé
La question de l'influence de l'environnement social et physique sur le développement mental a pris une ampleur tell e dans le monde de l'éducation que l'intérêt pour les recherches portant sur la transmission génétique de certaines capacités s'est quelque peu résorbé au profit des recherches inter culturelles. Cet intérêt est d'autant plus actuel que l'on trouve une proportion croissante de sujets scolarisé s dans les divers milieux culturels, ainsi qu'une croissance économique rapide de populations qui voient en l'éducation un instrument pouvant accélérer le développement social. Le manque de systématisation des méthodes et des instruments employés pour l'évaluation des ressources … Lire la suite
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1977 — Effets d'une activité structurée de reconnaissance de soi par autrui sur l'identité des adolescents qui ont une confusion d'identitéRésumé
La théorie psychosociale du développement humain formulée par Erikson indique que l'adolescent est habituellement préoccupé par son identité. Cette identité, qui lui procure bien-être et ajustement psychosociaux, s'acquerrait par un processus de réflexion et d'observations simultanées. Ce processus de réflexion et d'observations simultanées serait ralenti et parfois bloqué chez certains adolescents â cause de changements personnels qu'ils subissent et à cause de pressions multiples et nouvelles exercées sur eux par la société, et qu'à travers ces changements et pressions, ils ne recevraient pas du milieu le support dont ils ont besoin. Selon Erikson, le processus de réflexion et d'observations simultanées … Lire la suite
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1977 — Les incidences du zonage à Ste FoyRésumé
De petite banlieue qu'elle était il y a 25 ans, Ste-Foy est maintenant une ville moderne offrant tous les services possibles à ses résidents, c'est une ville dans la ville. Ayant acquis de plus en plus d'autonomie, Ste-Foy n'est plus une ville de banlieue résidentielle passive, comme c'était le cas avant 1960. Sa population augmente et l'on voit, simultanément, certaines de ses fonctions grandir en importance et venir concurrencer celles de Québec. Grâce à son réseau d'autoroutes très denses et à sa situation avantageuse par rapport au pont Pierre Laporte, chaque année viennent s'établir de nouveaux commerces, de nouveaux édifices … Lire la suite
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1977 — Les styles cognitifs, perception et jugement, en rapport avec la résolution de problèmes de type problémation et de type vérificationRésumé
Depuis une décennie, divers traités de psychologie cognitive ont accordé une place importante à la résolution de problème (Anderson, 1975; Berlyne, 1965; Bolton, 1972; Bourne et al., 1971; Johnson, 1972; Lindsay et Norman, 1977; Neiser, 1967; Oléron, 1972; Possner, 1973; Shouksmith, 1970; Vinacke, 1974). D'autres traités n'ont porté exclusivement que sur le phénomène de la résolution de problème (Davis, 1973; Kleinmuntz, 1966; Newell et Simon, 1972; Wickelgren, 1974). Entre l'intérêt a. vouloir expliquer la résolution de problème et l'état actuel des connaissances, il semble y avoir un écart que les recherches traditionnelles n'ont pas réussi à combler. Par contre, certains … Lire la suite