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Diffusion numérique : 30 novembre 2005

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DOI : https://doi.org/10.7202/011792ar Copier le DOI de l’articleAdresse copiée.Une erreur s’est produite.

Un document de la revue Revue des sciences de l’éducation

Volume 30, numéro 1, 2004, p. 219–220
La motivation à apprendre : interdépendance des caractéristiques individuelles et contextuelles

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