Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

Recensions

Depover, C. et Noël, B. (dir.) (1999). L’évaluation des compétences et des processus cognitifs. Modèles, pratiques et contextes. Bruxelles : De Boeck Université.[Notice]

  • Marie-Chantal Guédon

…plus d’informations

  • Marie-Chantal Guédon
    Université de Sherbrooke

Lire le texte intégral

Diffusion numérique : 7 février 2005

URI
https://id.erudit.org/iderudit/009951ar
DOI
https://doi.org/10.7202/009951ar

Un compte rendu de la revue Revue des sciences de l’éducation

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 27, numéro 2, 2001, p. 458–459
L’université, un espace d’innovation pédagogique ?

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 2001