Résumés
Résumé
Le discours officiel soutient que les jeunes ont besoin de formation pour s'insérer dans le marché de l'emploi. Pendant que la population en général s'instruit de plus en plus et que des modèles théoriques expliquent le rôle de la formation dans l'insertion professionnelle, la situation des jeunes sur le marché de l'emploi ne cesse de se dégrader. Ce texte examine la valeur, sur le marché de l'emploi, du diplôme des finissants du secondaire et du collégial, et pose la question du rapport entre le système d'enseignement et le système de production.
Abstract
The official discourse supports the idea that young people need training in order to enter the job market. However, while the general population shows increases in the level of education and various theoretical models explain the importance of training in entering professional fields, the situation for young people searching to enter the job market is deteriorating. This article examines the value accorded to a diploma for high school and college graduates and further questions the relation between the instructional system and the production system.
Resumen
El discurso oficial sostiene que los jovenes tienen necesidad de formacion para insertarse dentro del mercado de trabajo. Mientras la poblacion se instruye cada vez mas y los modelos teoricos explican el roi de la formacion dentro de la insercion profesional, la situacion de los jovenes en el mercado de trabajo no cesa de degradarse. Este texto examina el valor que tiene en el mercado de trabajo, el diploma de secundaria y colegial y cuestiona la relacion que existe entre el sistema de ensenanza y el sistema productivo.
Zusammenfassung
Der offizielle Diskurs unterstûtzt den Bildungsbedarf von Jugendlichen, der dazu behilflich ist, sich im Arbeitsmarkt einzufûgen. Wâhrend die Bevôlkerung zunehmend an Bildung gewinnt und Theoriemodelle erlâutern, wie wichtig Bildung zur Einfugung ins Berufsleben ist, verschlechtert sich dennoch zunehmend die Lage fur Jugendliche auf dem Arbeitsmarkt. Dieser Text untersucht, wieviel Giiltigkeit ein AbschlufSzeugnis der Real-und Gymnasialstufe auf dem Arbeitsmarkt besitzt. Ferner wird die Beziehung zwischen Lehr-und Produktionssystem untersucht.