La qualité de vie au travail et l’efficacité des enseignants

Résumé

Cet article porte sur la contribution apportée à l'efficacité des écoles par la qualité de la vie au travail des enseignants. Il est proposé que l'efficacité des écoles passe par l'efficacité des enseignants et que cette dernière repose sur une bonne qualité de leur vie au travail. Après avoir établi un lien entre la qualité de la vie au travail, l'efficacité des écoles et les condi- tions de travail des enseignants, l'auteur propose des pistes pour améliorer la qualité de la vie au travail des enseignants et, par voie de conséquence, leur efficacité.

Abstract

This article examines how teachers' quality of life at school has contributed to the efficiency of schools. The author proposes that schools' efficiency is attained through teachers' efficiency which is the result of a good quality of life at school. Based on the rela- tion between quality of school life, efficiency of schools and working conditions, the author then proposes various avenues for improving the quality of teachers' school life and, as a result, their efficiency.

Resumen

Se estudia la eficiencia de las escuelas según la contribución a la calidad de vida en el trabajo de los profesores. Se propone que esta eficiencia pasa por la eficiencia de los profesores y que esta ultima se basa en una buena calidad de su vida en el trabajo. Luego de establecer una relación entre la calidad de vida en el trabajo, la eficiencia de las escuelas y las condiciones de trabajo reservadas a los profesores, el autor propone pistas para mejorar la calidad de vida en el trabajo de los profesores y, por ende, su eficiencia.

Zusammenfassung

Dieser Artikel behandelt den Beitrag, den die Lebensqualitàt am Arbeitsplatz der Lehrkràfte zum Lehrerfolg der Schulen leistet. Man vertritt die Ansicht, dass der Erfolg der Schule vom Erfolg der Lehrkràfte abhàngt, und dass dieser auf einer guten Lebensqualitàt derselben beruht. Der Autor stellt eine Verbindung her zwischen der Lebensqualitàt im Arbeitsmilieu, dem Lehrerfolg der Schulen und den Arbeitsbedingungen, die sich den Lehrkràften beiten; dann schlâgt er Wege vor zur Verbesserung der Lebensqualitàt im Arbeitsmilieu der Lehrkràfte und damit zur Verbesserung ihres Lehrerfolgs.