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Une méthode permettant de distinguer les effets de la clientèle et de la productivité sur l’évolution de la tâche d’enseignement universitaire[Notice]

  • André Leblond
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Diffusion numérique : 7 décembre 2009

URI
https://id.erudit.org/iderudit/900534ar
DOI
https://doi.org/10.7202/900534ar

Un article de la revue Revue des sciences de l'éducation 

Volume 12, numéro 2, 1986, p. 283–291

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 1986

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