Résumés
Résumé
Cette recherche porte sur les effets de la participation à diverses activités de groupe en milieu scolaire sur le concept de soi des adolescents et des adolescentes, telles les activités de ballet-jazz, de plein air, de sports collectifs et de conseil étudiant. Il fut postulé que comparativement aux 22 sujets contrôles, les 59 sujets expérimentaux obtiendraient des scores plus élevés à des dimensions spécifiques du concept de soi mesurées par le Test d’Image de soi. Bien que non significatifs, les résultats vont dans le sens d’une révision actuellement en cours par plusieurs chercheurs quant au processus de développement du concept de soi chez une population adolescente typique. Ces résultats suggèrent en effet que le simple fait d’avoir un groupe d’amis, en dehors de l’école, peut tout autant faciliter le développement de l’identité de l’adolescent et de l’adolescente que les groupes formels d’activités étudiantes à l’intérieur de l’école.
Abstract
This research describes the effects of participation in school group activities on the self concept of adolescents. These activities include ballet jazz, outdoor activities, group sport activities, and student counselling. It was hypothesized that the 59 experimental subjects would obtain higher scores on specific dimension of the "Self-concept test", as compared with 22 control subjects. Although the results show no significant differences between these groups, they support a re-evaluation, which is actually in progress, of the process of self-concept development in the typical adolescent population. More specifically, these results suggest that a friendship group outside of school can facilitate the development of adolescents' identity as much as formal school activity groups.
Resumen
Este estudio trata de los efectos de la participación a diversas actividades de grupo en medio escolar sobre el concepto de sí de los y las adolescentes, tales como actividades de ballet-jazz, actividades al aire libre, deportes colectivos y consejo estudiantil. Se postuló que, comparativamente a los 22 sujetos controlados, los 59 sujetos experimentales obtendrían puntajes mayores en dimensiones específicas del concepto de sí medidos con la Prueba de Imagen de sí. Aunque los resultados no sean significativos, éstos van en el sentido de una revisión que varios investigadores están realizando sobre el proceso de desarrollo del concepto de sí en una problación tipica de adolescentes. Efectivamente estros resultados sugieren que el simple hecho de tener un grupo de amigos fuera de la escuela puede facilitar tanto el desarrollo de la identidad del y de la adolescente como la creación de grupos formales de actividades estudiantiles dentro de la escuela.
Zusammenfassung
Diese Untersuchung betrifft den Einfluss aud die Selbsteinschätzung der Jugendlichen, die deren Teilnahme an Gruppentätigkeiten im Milieu der (höheren) Schule, wie z.B. Jazzballett, Unterricht im Freien, gemeinsamer Sport und Schülerbeirat, haben kann. Man ging von der These aus, dass die 59 Versuchspersonen im Vergleich zu den 22 Kontrollpersonen in bestimmten Bereichen der Selbsteinschätzung nach dem Test "Image de soi" (— Tennessee self concept scale) höhere Wertziffern erzielen würden. Wenn auch in unbedeutendem Masse, stützen die Ergebnisse einen zur Zeit bei mehreren Forschern erkennbaren Trend zur Revision der Thesen über den Entwicklungsprozess in der Selbsteinschätzung unter einer typischen Auswahl Jugendlicher. Diese Ergebnisse lassen in der Tat vermuten, dass allein schon die Teilnahme an einer Gruppe von Freunden ausserhalb der Schule die Entwicklung der Identität der Jugendlichen ebenso gut fördern kann wie die formalen Gruppen bei Studententätigkeiten innerhalb der Schule.