Résumés
Résumé
Le care est omniprésent dans le quotidien des personnes professionnelles qui oeuvrent dans les milieux éducatifs de la petite enfance. Or, le care peine à être rendu visible, plaçant ainsi dans l’ombre une partie importante du travail de ces personnes professionnelles. Cet article vise à apporter un éclairage sur les manifestations quotidiennes du care dans le travail éducatif accompli auprès de jeunes enfants au Québec selon la perspective de personnes professionnelles concernées. Les résultats sont tirés d’entretiens semi-dirigés et proviennent d’une étude qualitative portant sur les contextes éducatifs offerts aux enfants de 4 ans au Québec. L’analyse montre que le care transcende les actions posées par les personnes professionnelles et qu’il s’actualise à travers cinq phases indissociables pour répondre aux besoins des jeunes enfants.
Mots-clés :
- éthique du care,
- soins,
- petite enfance,
- profession de la petite enfance,
- éducation préscolaire
Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.
Télécharger
Parties annexes
Bibliographie
- Brougère, G. (2015). Le care à l’école maternelle, une approche culturelle et comparative. Dans S. Rayna et G. Brougère (dir.), Le care dans l’éducation préscolaire (p. 43-57). Peter Lang.
- Brugère, F. (2021). L’éthique du « care » (4e éd.). Presses universitaires de France.
- Fisher, B. et Tronto, C. (1990). Toward a feminist theory of caring. Dans E. Abel et M. Nelson (dir.), Circles of Care (p. 36-54). SUNY Press.
- Furstenberg, C. (2021). L’éclairage sur la sollicitude selon Paul Ricœur pour repenser le soin. Recherche en soins infirmiers, 145(2), 7-21. https://doi.org/10.3917/rsi.145.0007
- Gilligan, C. (1982). A different voice: Psychological theory and women’s development. Harvard University Press.
- Gillian, C. (2019). Une voix différente : la morale a-t-elle un sexe? Flammarion.
- Groot, B. C., Vink, M., Haveman, A., Huberts, M., Schout, G. et Abma, T. A. (2018). Ethics of care in participatory health research: mutual responsibility in collaboration with co-researchers. Educational Action Research, 27(2), 286–302. https://doi.org/10.1080/09650792.2018.1450771
- Held, V. (2006). The ethics of care: personal, political, and global. Oxford University Press.
- Ibos, C., Damamme, A., Molinier, P. et Paperman, P. (2019). Vers une société du care. Une politique de l'attention. Le Cavalier Bleu.
- Langford, R., Richardson, B., Albanes, P., Bezanson, K., Prentice, S. et White, J. (2017). Caring about care: Reasserting care as integral to early childhood education and care practice, politics and policies in Canada. Global Studies of Childhood, 7, 311-322. https://doi.org/10.1177/2043610617747978
- Laugier, S. (2010). L’éthique du care en trois subversions. Multitudes, 42(3), 112-125. https://doi.org/10.3917/mult.042.0112
- Laugier, S. (2021). Paradoxes in the invisibility of care work. Philosophical topics, 49(1), 61-80. https://www.jstor.org/stable/48652161
- Lehrer, J. et Fournier, A.-C. (2021). L’histoire des contextes éducatifs de la petite enfance et de l’éducation préscolaire. Dans A. Charron, J. Lehrer, M. Boudreau et E. Jacob (dir.), L’éducation préscolaire au Québec : fondements théoriques et pédagogiques (p. 11-33). Presses de l’Université du Québec.
- Lehrer, J., Gagnon, C., Robitaille, C., Bernard, E., Fournier, A.-C., Bigras, N. et Richardson, B. (2025). Pour une politique féministe du care comme ancrage des discussions sur la qualité éducative à la petite enfance. Dans N. Bigras et L. Lemay (dir.), Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance (p. 329-376). Presses de l’Université du Québec.
- Lehrer, J., Proulx, N. et Rémy, E. (sous presse). Gérés par les cloches : enseigner en maternelle 4 ans au Québec. Revue Internationale de Communication et de Socialisation.
- Lehrer, J., Proulx, N., Rémy, E., Robert-Mazaye, C. et Boucher, S. A. (2024). Quelle éducation pour les enfants de 4 ans au Québec? Une enquête en centre de la petite enfance, garderie privée subventionnée et maternelle 4 ans. Dans F. Pirard, M. Zogmal et P. Garnier (dir.) Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales (p. 55-78). Peter Lang.
- Kaga, Y. (2015). Le care dans les politiques d’accueil et d’éducation de la petite enfance. Dans S. Rayna et G. Brougère (dir.), Le «care» dans l’éducation préscolaire (p. 21-41). Peter Lang.
- Kaga, Y., Bennett, J. et Moss, P. (2010). Caring and learning together: a cross-national study on the integration of care and integration within education. UNESCO.
- Ministère de l’Éducation du Québec. (2021). Programme-cycle de l’éducation préscolaire. Gouvernement du Québec. https://www.quebec.ca/education/prescolaire-primaire-et-secondaire/programme-formation-ecole-quebecoise/education-prescolaire
- Ministère de la Famille. (2019). Accueillir la petite enfance. Programme éducatif pour les services de garde éducatifs à l'enfance. Gouvernement du Québec. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/adm/min/famille/publications-adm/Service_de_garde/programme_educatif.pdf
- Ministère de la Famille. (2021). Référentiel de compétences des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance. Gouvernement du Québec. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/adm/min/famille/Campagnes/Valorisation_educatrice/MFA_Referentiel-competences-educateurs-enfance.pdf
- Molinier, P. (2011). Le care à l’épreuve du travail. Vulnérabilités croisées et savoir-faire discrets. Dans P. Paperman et S. Laugier (dir.), Le souci des autres. Éthique et politique du care (p. 339-357). Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales.
- Noddings, N. (1984). Caring: A feminine approach to ethics and moral education. University of California Press.
- Proulx, N., Lehrer, J., Rémy, E. et Boucher, S.-A. (2023). Regard sur l’expérience d’enfants de quatre ans dans différents contextes éducatifs au Québec. Revue internationale de communication et socialisation, 10(2), 262-279. https://doi.org/10.7202/1110036ar
- Proulx, N., Lehrer, J., Robitaille, C., Rémy, E. et Robert-Mazaye, C. (accepté). J’ai 4 ans et j’aime jouer : le jeu dans différents contextes éducatifs qui accueillent des enfants de 4 ans au Québec. Revue Internationale de Communication et de Socialisation.
- Smith, D. E. (2005). Institutional ethnography: A sociology for people. Rowman Altamira.
- Taggart, G. (2011). Don’t we care? The ethics and emotional labour of early years professionalism. Early Years, 31(1), 85-95. https://doi.org/10.1080/09575146.2010.536948
- Tronto, J. (1990). Moral boundaries: Towards a political ethic of care. Routledge.
- Tronto, J. (2009). Un monde vulnérable: pour une politique du care. Éditions la découverte.
- Tronto, J. (2013). Caring democracy: Markets, equality, and justice. New York University Press.
- Tronto, J. (2016). Who cares? How to reshape a democratic politics. Cornell University Press.
- Ulmann, A.-L. (2012). Le travail émotionnel des professionnelles de la petite enfance. Revue des politiques sociales et familiales, 109(1), 47-57. https://doi.org/10.3406/caf.2012.2883
- Van Laere, K. et Vandenbroeck, M. (2018) The (in)convenience of care in preschool education: examining staff views on educare. Early Years, 38(1), 4-18. https://doi.org/10.1080/09575146.2016.1252727
- Zielinski, A. (2010). L'éthique du care. Une nouvelle façon de prendre soin. Études, 413(12), 631-641. https://doi.org/10.3917/etu.4136.0631
10.7202/1110036ar