FR :

Cette étude s’inscrit dans le cadre d’un mémoire de maîtrise ayant pour but de comprendre l’expérience d’accompagnement auprès d’un parent aîné de la perspective des proches aidantes francophones du Nouveau-Brunswick (N.-B). Notre étude s’appuie sur trois perspectives théoriques soit 1) la reconnaissance sociale (Honneth, 2000), 2) l’éthique du care (Tronto, 2008) et 3) la trajectoire d’accompagnement (Corbin, 1992). Des entretiens individuels ont été réalisés avec six proches aidantes dans trois comtés du N.-B. L’analyse des résultats démontre que la relation entre la proche aidante et le parent aîné est centrale à la trajectoire d’accompagnement. De plus, les résultats permettent de saisir la complexité du phénomène d’accompagnement, notamment en ce qui concerne les difficultés rencontrées. Ce constat a permis de développer deux types de trajectoires d’accompagnement : 1) complète : tous les éléments essentiels au maintien d’une relation positive entre la proche aidante et le parent aîné sont présents et 2) fragmentée : certains éléments au maintien d’une relation positive entre la proche aidante et le parent aîné sont absents.

EN :

This study is part of a master’s thesis aimed at understanding the support trajectory of an elderly parent from the perspective of Francophone caregivers in New Brunswick (NB). Our study is based on three theoretical perspectives 1) social recognition (Honneth, 2000), 2) the ethic of care (Tronto, 2008) and 3) the support trajectory (Corbin, 1992). Six individual interviews were conducted with caregivers in three counties in NB. The results showed that the relationship between the caregiver and the elderly parent is central to the support trajectory. Furthermore, the results allow us to understand the complexity of the support trajectory, especially regarding the difficulties encountered, which enabled us to develop two types of support trajectories 1) complete: all the essential elements for maintaining a positive relationship between the caregiver and the elder parent are present and 2) fragmented: certain elements are absent to maintain a positive relationship between the caregiver and the elder parent.

FR :

Le vieillissement de la population dans les provinces de l’Atlantique est une réalité courante en plus d’une composition géographique rurale et la présence de communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM). Les objectifs de cette étude descriptive qualitative étaient de 1) comprendre les services utilisés pour le maintien à domicile, et 2) déterminer les services nécessitant une amélioration pour l’accès en français. Vingt-six (n=26) personnes âgées ont participé à cette étude en région rurale de l’île du Prince Édouard. Les résultats témoignent des difficultés d’accès aux services pour le maintien à domicile tout en offrant des pistes de solutions pour l’améliorer.

EN :

Population aging in the Atlantic provinces is a current reality combined to a rural geographical composition and the presence of official language minority communities (OLMC). The objectives of this qualitative descriptive study were to 1) understand service utilization for aging in place, and 2) determine which services need improvements for access in French. Twenty-six (n=26) older adults participated in this study from rural communities in Prince Edward Island. The results attest that access to services in French for aging in place is difficult while offering possible solutions for improvement.

FR :

Le vieillissement de la population et l’ampleur des changements qu’il implique obligent les acteurs sociaux francophones des communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) à revoir leurs façons de faire. L’approche en développement des communautés est un moyen pour stimuler les innovations sociales. Notre article a pour but de présenter un projet de recherche-action sur l’habitation communautaire en contexte CLOSM. Dans la première partie, nous présentons la situation du vieillissement de la population au Nouveau-Brunswick et les enjeux de l’habitation pour personnes aînées dans la province. Dans la deuxième partie, nous décrivons la méthodologie qui sous-tend la collecte (une série d’entrevues de groupes et un forum communautaire) et l’analyse des données. Dans la troisième partie, nous exposons les résultats autour de trois thèmes (les cadres bâti, social et organisationnel). Dans la dernière partie, nous proposons trois pistes de réflexion sur le développement des habitations communautaires pour personnes aînées francophones vivant dans une CLOSM.

EN :

The aging population and the scale of the changes it entails are forcing Francophone social actors from official language minority communities (OLMC) to review their ways of doing things. The community building approach is a way to stimulate social innovation. Our article aims to present an action research project on community housing in an OLMC context. In the first part, we present the situation of the aging population in New Brunswick and the issues of housing for older adults in the province. In the second part, we describe the methodology behind the data collection (a series of group interviews and a community forum) and the data analysis. In the third part, we present the results around three housing themes (built, social and organizational frameworks). In the last part, we propose three avenues for reflection on the development of community housing for Francophone older adults living in OLMC.

FR :

La maladie d’Alzheimer est un syndrome neurodégénératif chronique caractérisé par un déclin cognitif et mnésique. Les personnes atteintes par cette maladie développent des affections rattachées à la langue. Il est important de faire passer des tests de dépistage dans la langue maternelle de la personne puisque l’aptitude linguistique décline avec la progression de la maladie. De manière générale, le Mini-mental et le test de l’horloge sont administrés en anglais aux francophones du nord de l’Ontario ce qui peut mener à une sous-évaluation de leurs capacités cognitives et à un diagnostic erroné. Voilà pourquoi le but de cette recherche était de développer et valider les tests psychométriques francophones administrés aux Franco-Ontariens. Le Mini-mental et le test de l’horloge ont été traduits selon la validation transculturelle de Caron (1999) et testés auprès des francophones du Grand Sudbury qui souffraient de déficits cognitifs (N=14). Aucune différence statistique (p>.05) entre les scores de la traduction franco-ontarienne du test de l’horloge et du Mini-mental comparés aux tests originaux n’a été détectée. Bien que d’autres recherches soient nécessaires, selon les auteures, ces traductions permettront d’assurer un dépistage juste de cette maladie chez les francophones âgés en situation minoritaire.

EN :

Alzheimer’s disease is a chronic neurodegenerative syndrome characterized by cognitive and memory decline. People with this disease develop language impairment. It is important to administer screening tests in the person’s native language since language ability declines with the disease process. The Mini Mental Status Exam and the Clock Drawing Test are generally administered in English to Francophones living in Northern Ontario, which can lead to a misinterpretation of their cognitive abilities and lead to an incorrect diagnosis. To mitigate this, our aim was to develop and validate the aforementioned psychometric tests in French to Franco-Ontarian. The Mini Mental Status Exam and the Clock Drawing Test were translated in accordance with Caron’s (1999) cross-cultural validation and tested with Francophones from Greater Sudbury who suffered from cognitive deficits (N=14). No statistical difference (p>.05) between the scores of the Franco-Ontarian translation of the Clock Drawing Test and the Mini Mental Status Exam and the original tests was noted. Although further validation is needed, these translated tests, according to the authors, can help ensure language appropriate screening for Northern Ontario Francophones.

FR :

Cet article explore les défis rencontrés par de nouveaux arrivants francophones à leur arrivée dans une communauté francophone en situation minoritaire au Canada, les répercussions qui en découlent et les facteurs modérateurs ayant une incidence sur leur intégration. Une recherche qualitative par entrevues semi-dirigées a été menée dans trois villes canadiennes auprès de soixante adultes immigrants ou réfugiés. Le défi principal auquel sont confrontées ces personnes est la barrière linguistique ; elle vient amplifier les défis liés à l’intégration sociale et la recherche de l’emploi. L’expérience migratoire a aussi une répercussion sur la santé mentale, sur les relations avec les proches et sur la santé physique. Le soutien social et la résilience personnelle favorisent l’adaptation dans la communauté d’accueil.

EN :

This article explores challenges that Francophone newcomers face at their arrival in a francophone community in a minority context in Canada, as well as the impact of these obstacles on, and moderating factors associated to, the integration process. A qualitative research was conducted, using semi-structured interviews with sixty immigrants or refugees in three Canadian cities. The most challenging obstacle is the language barrier, as it has a direct impact on social integration and employment-seeking. The migration experience also has an impact on mental health, interpersonal relationships and physical health. Social support and personal resilience foster adaptation into the host community.

FR :

Au Canada, il fut démontré que les communautés francophones vivant en situation linguistique minoritaire éprouvent des difficultés à se prévaloir de services sociaux et de santé dans leur langue de préférence, ce qui peut négativement affecter la qualité et la sécurité des services. L’offre active est une pratique visant à contrer les effets de la minorisation linguistique en invitant, de manière proactive et dès le premier contact, les bénéficiaires à s’exprimer dans la langue officielle de leur choix. Il n’existe actuellement aucun outil validé permettant l’évaluation de cette compétence auprès des futurs professionnels des domaines de la santé et des services sociaux. Cet article présente les étapes de création et de validation de Grille d’observation des indicateurs de compétence la en offre active de services en français, laquelle vise à soutenir les programmes de formation dans l’enseignement et l’évaluation de cette compétence au moyen de simulations.

EN :

In Canada, evidence showed that Francophone communities living in linguistic minority situations have difficulty accessing health and social services in their preferred language, which can negatively affect the quality and safety of these services. The active offer is a practice designed to counter the effects of linguistic minority status by proactively inviting clients to express themselves in the official language of their choice at the first contact. There is currently no validated tool for assessing this competency among future health and social service professionals. This article presents the creation and validation steps of the Grille d’observation des indicateurs de compétence en offre active de services en français, a tool intended to support education programs in teaching and evaluating this competency using simulations.