Authentic Autonomy: A Practical Reasoning Critique of Directive Moral Education

Priestman, Scott

doi:https://doi.org/10.7202/1072795ar

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Authentic Autonomy: A Practical Reasoning Critique of Directive Moral Education[Notice]

Scott Priestman

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Scott Priestman
University of British Columbia, Canada
priestma@interchange.ubc.ca

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Diffusion numérique : 30 octobre 2020

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DOI: https://doi.org/10.7202/1072795ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Paideusis

Volume 14, numéro 2, 2001, p. 5–19

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