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Imagination and Imaginative: A Trial Separation for Educational Practice

  • Mark Frein

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  • Mark Frein
    University of British Columbia

Diffusion numérique : 5 novembre 2020

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1073104ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1073104ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Paideusis 

Volume 11, numéro 2, 1998, p. 39–54

© Mark Frein, 1998

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