Éditorial / Editorial

Éthier, Marc-André; Strong-Wilson, Teresa

doi:https://doi.org/10.7202/1040801ar

Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

ÉditorialEditorial

Marc-André Éthier et
Teresa Strong-Wilson

Diffusion numérique : 14 août 2017

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1040801ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.7202/1040801ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 52, numéro 1, winter 2017, p. 7–15

Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.

Télécharger

Outils de citation

Citer cet article

Exporter la notice de cet article