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EditorialÉditorial[Notice]

  • Anila Asghar,
  • Aziz Choudry,
  • Marc-André Éthier,
  • Teresa Strong-Wilson et
  • Amarou Yoder
Couverture de Volume 48, numéro 2, spring 2013, p. 269-455, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
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Diffusion numérique : 11 décembre 2013

URI
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DOI
https://doi.org/10.7202/1020971ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 48, numéro 2, spring 2013, p. 269–277

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