SELESKOVITCH, Danica et Marianne LEDERER (1989) : Pédagogie raisonnée de l’interprétation, Coll. « Traductologie » n° 4, Paris, Didier Érudition/Opoce, 281 p.

Cormier, Monique

doi:https://doi.org/10.7202/002401ar

Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

Documentation

SELESKOVITCH, Danica et Marianne LEDERER (1989) : Pédagogie raisonnée de l’interprétation, Coll. « Traductologie » n° 4, Paris, Didier Érudition/Opoce, 281 p.[Notice]

Monique C. Cormier

Lire le texte intégral

Diffusion numérique : 30 septembre 2002

URI: https://id.erudit.org/iderudit/002401ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.7202/002401ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Meta

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 35, numéro 2, juin 1990, p. 426–427

Outils de citation

Citer cet article

Exporter la notice de cet article