Auteurs commençant par M

• Maes, Olivier

  • 2020 — Avec Colognesi, Stéphane et Van Nieuwenhoven, Catherine, « Une recherche collaborative visant à interroger un dispositif de coévaluation des stages en formation à l'enseignement »
  • 2019 — Avec Colognesi, Stéphane et Van Nieuwenhoven, Catherine, « Le processus de construction du jugement évaluatif par les superviseurs de stage en enseignement »

• Magis, David

  • 2016 — Avec Béland, Sébastien, Raîche, Gilles et Riopel, Martin, « Étude de nouveaux indices de détection de la réponse au hasard et de l'inattention selon différentes valeurs de l'habileté dans le contexte de la modélisation de Rasch »
  • 2013 — Avec Béland, Sébastien et Raîche, Gilles, « Estimation des paramètres d'item et de sujet à partir du modèle de Rasch »
  • 2013 — Avec Béland, Sébastien et Raîche, Gilles, « Un processus itératif pour réduire l'impact de réponses aberrantes sur l'identification de patrons de réponses inappropriés »

• Malet, Régis

  • 2007 — Avec Brisard, Estelle, « L'accompagnement des enseignants sur le terrain saisi par les acteurs de la formation : enquête en IUFM et dans les établissements du second degré »

• Manier, Claudine

  • 2016 — Avec Abernot, Yvan, « Contribution à l'évaluation de l'activité professionnelle sur la base d'une CAH : le cas des éducateurs spécialisés »

• Marchand, Claire

  • 2001 — Avec Hivon, René et d'Ivernois, Jean François, « Évaluation des connaissances des patients diabétiques par les cartes conceptuelles : approche méthodologique »

• Marcoux, Géry

  • 2013 — Avec Boraita, Fanny, « Adaptation et validation d'échelles concernant les croyances des futurs enseignants et leurs connaissances des recherches à propos du redoublement »

• Marsh, John

  • 2015 — Avec Shanmugam, Vaithehy, « Application of Structural Equation Modeling to the Social Sciences: A Brief Guide for Researchers »

• Martin, Annick

  • 2000 — Avec Senécal, Caroline et Delisle, Marie-Noëlle, « Une étude prospective de la procrastination académique : le rôle des illusions positives et de la motivation »

• Martin, Romain

  • 2011 — Avec Blais, Jean-Guy, « Une nouvelle perspective et de nouveaux défis pour les enquêtes internationales »
  • 2008 — Avec Valois, Pierre, « Les modèles de mesure en éducation »

• März, Virginie

  • 2020 — Avec Coppe, Thibault, Raemdonck, Isabel, Parmentier, Michaël, Brouhier, Quentin et Colognesi, Stéphane, « L'insertion professionnelle des enseignants au travers des multiples aspects de la socialisation au travail : l'ISaTE, un instrument de mesure pour les appréhender »

• Mauffette, Yves

  • 2006 — Avec Raîche, Gilles, Langevin, Louise et Riopel, Martin, « Étude exploratoire de la dimensionnalité et des facteurs expliqués par une traduction française de l'Inventaire des approches d'enseignement de Trigwell et Prosser dans trois universités québécoises »

• Maugars, Cédricia

  • 2005 — « Des jugements d'enseignants en Éducation musicale »

• Mégard, Marie

  • 2009 — Avec Bardi, Anne-Marie, « L'évaluation des élèves en France, à un moment charnière de leur histoire? »

• Mercier-Brunel, Yann

  • 2011 — Avec Jorro, Anne, « Les gestes évaluatifs de l'enseignant dans une tâche de correction collective »

• Michaud, Christian

  • 2012 — « Le portfolio, quel lien entre les écrits réflexifs et les compétences ? »

• Michelot, Florent

  • 2020 — Avec Béland, Sébastien, « Une note sur le coefficient oméga (ω) et ses déclinaisons pour estimer la fidélité des scores »

• Miles, Carol

  • 2008 — Avec Laveault, Dany, « Utilité des échelles descriptives et différences individuelles dans l'autoévaluation de l'écrit »

• Moine, Michèle

  • 2000 — Avec Cottavoz, Yvette, « De l'acteur au sujet : une méthode pour évaluer un curriculum »

• Moisan, Annick

  • 2011 — Avec Poulin, François et Cantin, Stéphane, « L'utilisation de mesures indirectes et directes du comportement dans l'évaluation des interventions ciblant les enfants agressifs »

• Moisset, Jean-Joseph

  • 2014 — Avec Larouche, Catherine, Savard, Denis et Héon, Lucie, « Anasynthèse, typologies des conceptions des universités et évaluation de leur performance »

• Mokonzi, Gratien Bambanota

  • 2019 — Avec Van Damme, Jan, De Fraine, Bieke, Asobee Gboisso, Oscar et Legono Bela, Jean-Paul, « Effet des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4e année du primaire de la Province orientale en République démocratique du Congo »

• Monnard, Isabelle

  • 2013 — Avec Luisoni, Marc, « Sens attribué à l'évaluation des compétences professionnelles par tâches complexes chez de futurs enseignants en formation »

• Monney, Nicole

  • 2016 — Avec Fontaine, Sylvie, « La représentation sociale de l'évaluation des apprentissages chez des finissants d'un programme universitaire en éducation préscolaire et en enseignement primaire »

• Monseur, Christian

  • 2021 — Avec Lonhay, Yannick, « Étude de la persévérance des élèves de 15 ans au test de PISA 2012 et 2015 selon le mode d'administration »
  • 2009 — Avec Lafontaine, Dominique, « Les évaluations des performances en mathématiques sont-elles influencées par le sexe de l'élève ? »
  • 1999 — Avec Demeuse, Marc, « Analyse critique des indicateurs déterminant l'attribution des moyens destinés à la politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique »

• Morales-Perlaza, Adriana

  • 2020 — Avec Morrissette, Joëlle, « Toward the Consolidation of a Sociology of Classroom Assessment: A Narrative Review of the French-Language Literature »
  • 2020 — Avec Morrissette, Joëlle, « Vers la consolidation d'une sociologie de l'évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français »

• Morales Villabona, Fernando

  • 2018 — Avec Mottier Lopez, Lucie, « Quand des enseignants de l'école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : étude des incidents critiques en cours de jugement »

• Morice-Ramat, Audrey

  • 2018 — Avec Guihard, Gilles, Deumier, Laurent, Goronflot, Lionel, Alliot-Licht, Brigitte et Bouton-Kelly, Ludivine, « Évaluer la résilience des étudiants en santé en France : adaptation et mesure de l'invariance de l'échelle CD-RISC 10 »

• Morin, Maxim

  • 2017 — Avec Blais, Jean-Guy, « Production semi-automatisée d'une carte conceptuelle en science et technologie »

• Morlaix, Sophie

  • 2007 — Avec Suchaut, Bruno, « Identification des compétences à l'école élémentaire : une approche empirique à partir des évaluations institutionnelles »

• Morrissette, Joëlle

  • 2020 — Avec Morales-Perlaza, Adriana, « Toward the Consolidation of a Sociology of Classroom Assessment: A Narrative Review of the French-Language Literature »
  • 2020 — Avec Morales-Perlaza, Adriana, « Vers la consolidation d'une sociologie de l'évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français »
  • 2017 — Avec Diédhiou, Serigne, « Le caractère collectif de la (re)construction du savoir-évaluer d'enseignants migrants qui s'intègrent dans les écoles québécoises »
  • 2011 — Avec Nadeau, Marie-Hélène, « Une typologie du savoir-faire enseignant en matière d'évaluation formative »
  • 2010 — « Un panorama de la recherche sur l'évaluation formative des apprentissages »
  • 2009 — « La portée d'une perspective socioculturelle de l'évaluation formative »

• Mossaz , Angela

  • 2016 — Avec Wanlin, Philippe, Aliprandi , Marie-Louise et Revilloud , Malika, « La catégorisation des élèves par les enseignants : une étude critique des propositions de Hofer »

• Motte, Baptiste

  • 2021 — Avec Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Forzy, Gérard, Piermatteo, Anthony, Ficheux, Guillaume, Vanpee, Dominique et Cobbaut, Jean-Philippe, « Adaptation culturelle et évaluation des preuves de validité des scores obtenus à l'aide d'une version française de l'échelle Tolerance of Ambiguity in Medical Students And Doctor »
  • 2021 — Avec Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Forzy, Gérard, Piermatteo, Anthony, Ficheux, Guillaume, Vanpee, Dominique et Cobbaut, Jean-Philippe, « Cultural adaptation and assessment of validity evidence for scores obtained using a French version of the Tolerance of Ambiguity in Medical Students and Doctors scale »

• Mottier Lopez, Lucie

  • 2021 — Avec Girardet, Céline et Naji, Taha, « Continuous assessment for learning: issues of multiple instances of peer feedback in a university course »
  • 2021 — Avec Girardet, Céline et Naji, Taha, « L'évaluation continue pour apprendre : enjeux de la pluralité des feedbacks entre pairs dans un cours universitaire »
  • 2018 — Avec Morales Villabona, Fernando, « Quand des enseignants de l'école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : étude des incidents critiques en cours de jugement »
  • 2015 — « Évaluation-régulation interactive : étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique « Enclos de la chèvre » »
  • 2007 — « Régulations interactives situées dans des dynamiques de microculture de classe »
  • 2006 — « Interroger la pratique du portfolio en situation scolaire dans une perspective « située » de l'apprentissage »

• M'Piayi, Auguste

  • 1999 — « Contribution à l'évaluation de l'efficacité des dispositifs de remédiation »