Auteurs commençant par V
-
Vaherpuu, Vello
- 2018 — Avec Lepp, Marina, Palts, Tauno, Luik, Piret, Papli, Kaspar, Suviste, Reelika, Säde, Merilin, Hollo, Kaspar et Tõnisson, Eno, « Troubleshooters for Tasks of Introductory Programming MOOCs »
-
Valdivia Vázquez, Juan Antonio
- 2018 — Avec Ramírez-Montoya, María Soledad et Valenzuela González, Jaime Ricardo, « Motivation and Knowledge: Pre-Assessment and Post-Assessment of MOOC Participants From an Energy and Sustainability Project »
-
Valencia-Arias, Alejandro
- 2019 — Avec Gómez-Ramirez, Isabel et Duque, Laura, « Approach to M-learning Acceptance Among University Students »
-
Valente, Riccardo
- 2020 — Avec Sánchez-Gelabert, Albert et Duart, Josep M, « Profiles of Online Students and the Impact of Their University Experience »
-
Valenzuela González, Jaime Ricardo
- 2019 — Avec Guajardo Leal, Brenda Edith et Navarro-Corona, Claudia, « Systematic Mapping Study of Academic Engagement in MOOC »
- 2018 — Avec Valdivia Vázquez, Juan Antonio et Ramírez-Montoya, María Soledad, « Motivation and Knowledge: Pre-Assessment and Post-Assessment of MOOC Participants From an Energy and Sustainability Project »
-
Valk, John-Harmen
- 2010 — Avec Rashid, Ahmed T. et Elder, Laurent, « Using Mobile Phones to Improve Educational Outcomes: An Analysis of Evidence from Asia »
-
Van Brummelen, Jessica
- 2022 — Avec Hsu, Ting-Chia et Abelson, Hal, « The Effects on Secondary School Students of Applying Experiential Learning to the Conversational AI Learning Curriculum »
-
Van De Bogart, Willard
- 2015 — Avec Wichadee, Saovapa, « Exploring Students’ Intention to Use LINE for Academic Purposes Based on Technology Acceptance Model »
-
Van de Vord, Rebecca
- 2012 — Avec Pogue, Korolyn, « Teaching Time Investment: Does Online Really Take More Time than Face-to-Face? »
-
van den Beemt, Antoine
- 2018 — Avec Buijs, Joos et van der Aalst, Wil, « Analysing Structured Learning Behaviour in Massive Open Online Courses (MOOCs): An Approach Based on Process Mining and Clustering »
- 2014 — Avec Schreurs, Bieke, Prinsen, Fleur, Witthaus, Gabi, Conole, Gráinne et De Laat, Maarten, « An Investigation into Social Learning Activities by Practitioners in Open Educational Practices »
-
van der Aalst, Wil
- 2018 — Avec van den Beemt, Antoine et Buijs, Joos, « Analysing Structured Learning Behaviour in Massive Open Online Courses (MOOCs): An Approach Based on Process Mining and Clustering »
-
Van Neste-Kenny, Jocelyne M. C.
- 2012 — Avec Kenny, Richard F., Burton, Pamela, Park, Caroline L. et Qayyum, Adnan, « Using Self-Efficacy to Assess the Readiness of Nursing Educators and Students for Mobile Learning »
-
van Zyl, Dion
- 2015 — Avec Prinsloo, Paul, Archer, Elizabeth, Barnes, Glen et Chetty, Yuraisha, « Big(ger) Data as Better Data in Open Distance Learning »
-
van Zyl, J. Marinda
- 2013 — Avec Els, Christoffel Johannes et Blignaut, Anita Seugnet, « Development of ODL in a Newly Industrialized Country according to Face-to-Face Contact, ICT, and E-Readiness »
-
VanLeeuwen, Charlene A.
- 2021 — Avec Veletsianos, George, Belikov, Olga et Johnson, Nicole, « An Analysis of Digital Education in Canada in 2017-2019 »
-
Vasileva, Marina
- 2014 — Avec Malinovski, Toni, Vasileva-Stojanovska, Tatjana et Trajkovik, Vladimir, « Considering High School Students’ Experience in Asynchronous and Synchronous Distance Learning Environments: QoE Prediction Model »
-
Vasileva-Stojanovska, Tatjana
- 2014 — Avec Malinovski, Toni, Vasileva, Marina et Trajkovik, Vladimir, « Considering High School Students’ Experience in Asynchronous and Synchronous Distance Learning Environments: QoE Prediction Model »
-
Vaskovic, Jelena
- 2014 — Avec Ljubojevic, Milos, Vaskovic, Vojkan et Stankovic, Srecko, « Using Supplementary Video in Multimedia Instruction as a Teaching Tool to Increase Efficiency of Learning and Quality of Experience »
-
Vaskovic, Vojkan
- 2014 — Avec Ljubojevic, Milos, Stankovic, Srecko et Vaskovic, Jelena, « Using Supplementary Video in Multimedia Instruction as a Teaching Tool to Increase Efficiency of Learning and Quality of Experience »
-
Vázquez-Cano, Esteban
- 2021 — Avec Díez-Arcón, Paz, « Facebook or LMS in Distance Education? Why University Students Prefer to Interact in Facebook Groups »
- 2013 — Avec Fombona, Javier et Fernández, Alberto, « Virtual Attendance: Analysis of an Audiovisual over IP System for Distance Learning in the Spanish Open University (UNED) »
-
Vazquez Martinez, Ana Isabel
- 2014 — Avec Marín-Díaz, Verónica et McMullin, Karen Josephine, « First Steps Towards a University Social Network on Personal Learning Environments »
-
Vega-Gorgojo, Guillermo
- 2017 — Avec Ruiz-Calleja, Adolfo, Asensio-Pérez, Juan Ignacio, Gómez-Sánchez, Eduardo, Bote-Lorenzo, Miguel Luis et Alario-Hoyos, Carlos, « Enriching the Web of Data with Educational Information Using We-Share »
-
Velasquez, Andrea
- 2013 — Avec Graham, Charles R et West, Richard E, « An Investigation of Practices and Tools that Enabled Technology-Mediated Caring in an Online High School »
-
Veletsianos, George
- 2021 — Avec VanLeeuwen, Charlene A., Belikov, Olga et Johnson, Nicole, « An Analysis of Digital Education in Canada in 2017-2019 »
- 2018 — Avec Paskevicius, Michael et Kimmons, Royce, « Content is King: An Analysis of How the Twitter Discourse Surrounding Open Education Unfolded From 2009 to 2016 »
- 2016 — Avec Shepherdson, Peter, « A Systematic Analysis and Synthesis of the Empirical MOOC Literature Published in 2013–2015 »
- 2015 — Avec Shepherdson, Peter, « Who Studies MOOCs? Interdisciplinarity in MOOC Research and its Changes over Time »
- 2012 — Avec Kimmons, Royce, « Assumptions and Challenges of Open Scholarship »
- 2012 — Avec Navarrete, Cesar C., « Online Social Networks as Formal Learning Environments: Learner Experiences and Activities »
- 2009 — Avec Kleanthous, Irene, « A Review of Adventure Learning »
-
Venegas Muggli, Juan Ignacio
- 2019 — Avec Westermann, Werner, « Effectiveness of OER Use in First-Year Higher Education Students’ Mathematical Course Performance »
-
Venkat, Jaya
-
Vergidis, Dimitris
- 2008 — Avec Koustourakis, Gerasimos et Panagiotakopoulos, Chris, « A Contribution to the Hellenic Open University: Evaluation of the pedagogical practices and the use of ICT on distance education »
- 2002 — Avec Panagiotakopoulos, Chris, « Student Dropout at the Hellenic Open University – Evaluation of the graduate program: Studies in Education »
-
Vermeulen, Marjan
- 2017 — Avec Kreijns, Karel, Buuren, Hans van et Acker, Frederik Van, « Does Successful Use of Digital Learning Materials Predict Teachers' Intention to Use Them Again in the Future? »
-
Verstegen, Daniëlle
- 2018 — Avec Dailey-Hebert, Amber, Fonteijn, Herco, Clarebout, Geraldine et Spruijt, Annemarie, « How do Virtual Teams Collaborate in Online Learning Tasks in a MOOC? »
-
Vickers, Jason
- 2013 — Avec Shea, Peter, Hayes, Suzanne, Uzuner Smith, Sedef, Bidjerano, Temi, Gozza-Cohen, Mary, Jian, Shou-Bang, Pickett, Alexandra M., Wilde, Jane et Tseng, Chi-Hua, « Online Learner Self-Regulation: Learning Presence Viewed through Quantitative Content- and Social Network Analysis »
- 2010 — Avec Shea, Peter et Hayes, Suzanne, « Online Instructional Effort Measured through the Lens of Teaching Presence in the Community of Inquiry Framework: A Re-Examination of Measures and Approach »
-
Vignare, Karen
- 2007 — Avec Long, Gary L., Rappold, Raychel P. et Mallory, Jim, « Access to Communication for Deaf, Hard-of-Hearing and ESL Students in Blended Learning Courses »
-
Villar, Luis M.
- 2006 — Avec Alegre, Olga M., « Online Faculty Development and Assessment System (OFDAS) »
-
Villar-Onrubia, Daniel
-
Villuendas-Rey, Yenny
- 2017 — Avec Cerón-Figueroa, Sergio, López-Yáñez, Itzamá, Camacho-Nieto, Oscar, Aldape-Pérez, Mario et Yáñez-Márquez, Cornelio, « Instance-Based Ontology Matching For Open and Distance Learning Materials »
- 2017 — Avec García-Floriano, Andrés, Ferreira-Santiago, Ángel, Yáñez-Márquez, Cornelio, Camacho-Nieto, Oscar et Aldape-Pérez, Mario, « Social Web Content Enhancement in a Distance Learning Environment: Intelligent Metadata Generation for Resources »
-
Vine, Yodfat
- 2012 — Avec Gorsky, Paul, Caspi, Avner, Blau, Ina et Billet, Amit, « Toward a CoI Population Parameter: The Impact of Unit (Sentence vs. Message) on the Results of Quantitative Content Analysis »
-
Visser, Thea
- 2016 — Avec Amadi-Echendu, Anthea Patricia, Phillips, Magaret et Chodokufa, Kudakwashe, « Entrepreneurial Education in a Tertiary Context: A Perspective of the University of South Africa »
-
Vlachopoulos, Dimitrios
- 2016 — « Assuring Quality in E-Learning Course Design: The Roadmap »
- 2012 — Avec Sangrà, Albert et Cabrera, Nati, « Building an Inclusive Definition of E-Learning: An Approach to the Conceptual Framework »
-
Vlachopoulos, Panos
- 2018 — Avec Jan, Shazia K, « Influence of Learning Design of the Formation of Online Communities of Learning »
-
Vogt, Sebastian
- 2009 — Avec Zawacki-Richter, Olaf et Bäcker, Eva Maria, « Review of Distance Education Research (2000 to 2008): Analysis of Research Areas, Methods, and Authorship Patterns »
-
Vojtech, Gabrielle
- 2017 — Avec Grissett, Judy, « Student Perceptions of College Faculty Who Use OER »
-
Volkert, Katrina
- 2021 — Avec Oelfke, Alissa L., Sadowski, Jennifer A., Mathwig Ramseier, Cari, Iremonger, Christopher, Dykman, Emily, Kuhl, Lynne et Baumann, Annie, « Using Open Educational Resources at Viterbo University: Faculty and Student Feedback »
-
Vollmer, Christian
- 2014 — Avec Randler, Christoph et Horzum, Mehmet Barış, « The Influence of Personality and Chronotype on Distance Learning Willingness and Anxiety among Vocational High School Students in Turkey »
-
Volungeviciene, Airina
- 2014 — Avec Teresevičienė, Margarita et Tait, Alan William, « Framework of Quality Assurance of TEL Integration Into an Educational Organization »
-
Voronina, Elena
- 2014 — Avec Emelyanova, Natalya, « Introducing a Learning Management System at a Russian University: Students’ and Teachers’ Perceptions »
-
Vu, Lan
- 2014 — Avec Vu, Phu, Cao, Vien et Cepero, Jude, « Factors Driving Learner Success in Online Professional Development »
-
Vu, Phu
- 2014 — Avec Cao, Vien, Vu, Lan et Cepero, Jude, « Factors Driving Learner Success in Online Professional Development »