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Partie I : défis de l’éducation francophoneCommunications

Intégration des arts au programme de français en milieu francophone minoritaire : bénéfices pour tous les apprenants et apprenantes

  • Anne Lowe

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  • Anne Lowe
    Université de Moncton

Diffusion numérique : 20 juillet 2011

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1005346ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1005346ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Francophonies d'Amérique 

Numéro 18, automne 2004, p. 5–19

Tous droits réservés © Les Presses de l'Université d'Ottawa, 2005

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