De la sécurité à la violence organisée : tropismes et points aveugles de « l’école de Copenhague »

Résumé

Dans cet article, nous portons un regard critique sur la théorie de la sécurisation de « l’école de Copenhague » en partant de l’idée que ses applications empiriques ont jusqu’ici eu tendance à évacuer des études de sécurité la question de la violence réciproque, de la coercition physique et de la guerre. Nous essayons en particulier de voir à quelles conditions un débat fructueux pourrait être noué entre « l’école de Copenhague » d’une part, et une sociologie critique des conflits armés, d’autre part. Il y a en effet dans les travaux inspirés par « l’école de Copenhague » un tropisme pour des objets de recherche qui ne permettent pas de se poser la question – pourtant centrale du point de vue de la sociologie des conflits et de la sociologie historique de l’État – du rôle de la menace proférée et de la coercition, conçues comme énoncés performatifs, dans la construction sociale des problèmes de sécurité.

Mots-clés:

• études de sécurité,
• sécurisation/sécuritisation,
• école de Copenhague,
• conflit,
• coercition,
• violence,
• guerre

Abstract

In this article, we shed critical light on the theory of securitization as developed by the « Copenhagen School » in security studies by interrogating its tendency to avoid questions pertaining to reciprocal violence, physical coercion and war. More specifically, we try to assess under what conditions a fruitful debate could be engaged between the « Copenhagen School » and an international political sociology of violence and war. One of the main problems, we argue, is that research inspired by the Copenhagen theory of securitization has avoided empirical subjects displaying interactions between securitizing moves and strategies of coercion, both involving performative utterances, in the social construction of security problems. These interactions are however crucial from the point of view of the sociology of conflicts as well as for the historical sociology of the state.

Keywords:

• security studies,
• securitization,
• Copenhagen School,
• conflict,
• coercion,
• violence,
• war,
• war studies

Resumen

En este artículo se realiza una mirada crítica sobre la teoría de la securitización de la « Escuela de Copenhague », partiendo de la idea de que sus aplicaciones empíricas han evitado la problemática de la violencia recíproca, la coerción física y la guerra de estudios sobre la seguridad. Se intenta determinar las condiciones que permitirían alcanzar un debate fructífero entre la « Escuela de Copenhague » y la sociología crítica de los conflictos armados. En los trabajos inspirados en la “Escuela de Copenhague” existe, de hecho, un tropismo por los objetivos de investigación que no permiten cuestionar un aspecto central desde el punto de vista de la sociología de los conflictos y de la sociología histórica del Estado : el rol de la amenaza proferida y de la coerción concebidos como enunciados perfomantes dentro la construcción social de los problema de seguridad.

Palabras clave:

• estudios sobre la seguridad,
• securización/securitización,
• Escuela de Copenhague,
• conflicto,
• coerción,
• violencia,
• guerra