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La contribution de l’école au processus de construction identitaire des élèves dans une société pluraliste[Notice]

  • Diane Gérin-Lajoie

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  • Diane Gérin-Lajoie
    Université de Toronto, Ontario, Canada

Couverture de La contribution de l’école au processus de construction identitaire des élèves dans une société pluraliste, Volume 34, numéro 1, printemps 2006, p. 1-212, Éducation et francophonie
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Diffusion numérique : 14 juillet 2021

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1079030ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1079030ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Éducation et francophonie

Volume 34, numéro 1, printemps 2006, p. 1–7
La contribution de l’école au processus de construction identitaire des élèves dans une société pluraliste

Tous droits réservés © Association canadienne d’éducation de langue française, 2006