Résumés
Résumé
En 1976, une étude était réalisée sur les méthodes utilisées pour la formation documentaire dans les bibliothèques collégiales du Québec. Douze ans plus tard, ces méthodes ont-elles évolué et permettent-elles aux jeunes d’acquérir des habiletés de recherche documentaire ?
Après un survol historique des diverses méthodes de formation documentaire utilisées dans les bibliothèques académiques, les auteures présentent les résultats de l’enquête qu’elles ont menée auprès des responsables de douze bibliothèques collégiales de la région de Montréal afin d’identifier les activités et méthodes de formation documentaire actuellement utilisées, d’en évaluer le niveau et de mesurer les améliorations réalisées ou souhaitées.
Abstract
In 1976 a study was undertaken to survey the library instruction methods used in college libraries in Québec. Twelve years later, the authors wonder if these methods have changed and if they enable young people to acquire library skills.
Following a historical survey of library instruction techniques used in academic libraries, the authors present the results of a study carried out in twelve college libraries in the Montréal area. The purpose of the study was to identify the activities and methods currently used in library instruction, to evaluate their levels and to measure the improvements achieved or desired.
Resumen
En 1976, se ha realizado un estudio sobre los métodos de introducción al uso de la biblioteca en los colegios universitarios quebequenses. Doce años mas tarde, ¿se puede considerar que aquellos métodos habrán evolucionado? ¿Permitirán a los jóvenes que adquieran unas habilidades al documentarse en sus trabajos de investigación?
A consequenda de un resumen histórico de los distintos métodos de introducci« n al uso de la biblioteca en los medios académicos, las autoras presentan los resultados de la enquesta realizada con los responsables de doce bibliotecas universitarias de la regi»n de Montreal. La meta era identificar las actividades y los métodos que se usan ahora, evaluar su nivel y medir los progresos realizados y deseados.