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EditorialÉditorial

EditorialTransformational Opportunities through New(er) Stories: Research Addressing Educational Inequalities

  • Jeannie Kerr

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Diffusion numérique : 2 mai 2023

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1099118ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.53967/cje-rce.6025 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation

Volume 46, numéro 1, printemps 2023, p. i–iv

© Canadian Society for the Study of Education, 2023

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